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Cuarto grado
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Bloque V
Cuando estén seguros de que todos representaron correcta-
mente su fracción, formen un equipo y contesten las preguntas:
a) ¿Por qué para las fracciones de su equipo se coloreó la mis-
ma cantidad de cuadros?
b) ¿Qué relación observan en los denominadores de las frac-
ciones que tienen en su equipo?
c) ¿Sucede lo mismo con los numeradores?
¿Por qué?
d) ¿Qué operaciones pueden hacerse a partir de una fracción
para obtener las otras?