Practica esta lección: Ir al examen
Identificas los modelos económicos de México
del periodo 1940 - 1982
99
Cierre de bloque II
Reflexiona sobre lo aprendido
Aspectos positivos:
Se atrajo inversión extranjera al país, gracias a que creció protegida dentro de
la política de industrialización. Para 1960, casi 90 por ciento de la industria se
encontraba en las manufacturas y en el comercio.
Ampliaron el conjunto de bienes que requerían de licencia de importación, para
proteger y estimular la producción industrial nacional. La proporción del total de
importaciones que requerían licencia era del 65 por ciento en 1964. Estas licencias
fueron muy importantes, ya que garantizaron el mercado interno a la industria
nacional libre de competencia.
Limitaciones
:
Las desigualdades en la distribución de los apoyos gubernamentales en el campo,
terminó por generar brechas enormes, debido a que los estados ricos disponían de
ingresos per cápita de hasta cuatro veces más grandes que los de los estados más
pobres que se concentraban en el sur como Chiapas, Oaxaca y Guerrero.
Que se dejó de hacer:
Cumplir con lo establecido en la Constitución Política Mexicana, haciendo valer
los derechos humanos de toda la población. Se reconocieron los derechos de una
minoría por encima de los derechos de la mayoría.
Cumplir con los tratados internacionales que México firmó en materia de Derechos
Humanos, OMS, OIT, de Educación, de los pueblos indígenas y que paulatinamente,
derivaron en el no ejercicio y disfrute de estos derechos.
Tratar en igualdad de condiciones a toda la población sin discriminación. No se
aplicó, porque hubo trato preferencial para la clase política, empresarial y clerical.
Apoyar con programas agropecuarios a los millones de campesinos con tierras de
temporal que se empobrecieron por falta de apoyos reales.
Generar empleos para los millones de mexicanos y mexicanas que vivían en las
urbes y que estaban en actividades no especificadas, en el subempleo o desempleo
y que para 1980, ya eran el grupo más grande por encima del sector terciario y
secundario.
Distribuir en igualdad el ingreso y los bienes del país.