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BLOQUE CINCO
2.-R
eúnete con otro compañero o compañera y realicen los siguientes ejercicios, donde deberán encontrar todos los fact
ores
posibles y mencionar cuáles fueron las diversas técnicas que aplicaron. Al finalizar, de manera aleatoria seleccionen a un
compañero o compañera para que vaya anotando las respuestas en el pizarrón; recuerden que pueden participar activamente
complementando
!
en caso de ser necesari
c!
las respuestas que se anoten.
2.1.-
2
55
a
2.2.-
32
31
8
2
7
xx
x
²
2.3.-
44
xy
2.4.-
4
21
6
x
2.5.-
42
13
36
xx
²
3.- Las diversas técnicas de factorización las puede
b
aplicar a
g
u entorno
"
9
n equipos de 3 personas plante
Y
n un modelo
matemático para resolverlos. Recuerden obtener la expresión m
z
s simplificada posible.
3.1.- S
e han comprado gomas de borrar por un total de 60 pesos
"
Si se hubieran comprado tres gomas más, el comerciante ha
bría
hecho un descuento de 1 peso en cada una, y el precio total habría sido el mismo. ¿Cuántas gomas se compraron?
3.2.- Dos obreros tardan 12 horas en hacer un trabajo. ¿Cuánto tardarían en hacerlo separadamente, si uno tarda 5 horas más
que el otro?
3.3.- Si se aumenta en
4 cm
el lado de un cuadrado, su área aumenta en
104 cm .
Calculen el área y perímetro del cuadrado
inicial.
Al finalizar
!
intercambi
Yb4g
us respuestas con otro equipo y evalúen l
c
s res
i`hUXcg
de cada uno. Esto no es una crítica, sino una
oportunidad de identificar sus puntos de mejora.
2