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Reconoces a la Química como una herramienta para la vida
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Cualitativa o
cuantitativa
Cualitativa: se
UH¿HUH#D#ORV#UDVkRV#s#
particularidades como
el estado físico, color,
apariencia y forma
que pueden cambiar o
mantenerse en la tierra,
algodón y aserrín.
Cuantitativa: mide
el crecimiento en
milímetros de la planta
en los días 3, 9 y 15.
Cuantitativa: se
administran 2 mL de
agua a la planta en
los días 3, 9 y 15 del
experimento.
Resultados
En el tercer día se nota
un cambio de color en el
algodón.
En el tercer día el
frijol ha germinado, el
tamaño es de 1 cm.
En el tercer día se han
administrado 2 mL
de agua, como no es
VX¿FLHQWH#VH#DGPLQLVWUD#
un mL más.
Emisión del resultado:
# ¿QDOPHQWH/# GH# DFXHUGR# FRQ# WXV# HrnHULPHQWDFLRQHV# s# OD#
medición de tus variables emites tus resultados.
Los hallazgos pueden relatarse en orden de importancia, independientemente de
que concuerden o no con la hipótesis propuesta.
Conclusiones:
son breves y pueden presentarse como el ejemplo:
Con base en los resultados obtenidos en el presente experimento, se llegó a los
siguientes resultados:
•
SD#kHUPLQDFLyQ#GH#OD#VHPLOOD#GH#jULlRO#FRQ#HO#VXVWUDWR#+D,#HV#LGHDO/#sD#oXH«#HQ#
FRPnDUDFLyQ#FRQ#+i,#s#+F,«
•
BQ#OR#oXH#UHVnHFWD#D#OD#KLnyWHVLV#nODQWHDGD/#VH#HQFRQWUy#OR#VLkXLHQWH«#HO#XVR#GHO#
VXVWUDWR#+F,#HV#LGHDO#nRUoXH«
Esto ya dependerá de los resultados obtenidos. Como te puedes dar cuenta, con
HVWH#HlHPnOR#VH#PXHVWUDQ#ODV#HWDnDV#GHO#PzWRGR#FLHQW{¿FR1#
Aplica lo aprendido
Actividad 3
Instrucciones:
Lee con atención el siguiente párrafo y posteriormente, en tu
cuaderno de trabajo, responde las preguntas.