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Para comenzar con esta actividad, investiga en las fuentes de información propuestas o en otras que sean confiables,

y mediante un resumen, fichas de trabajo, cuestionario, mapa conceptual o cuadro sinóptico

engloba a los autores

representativos y las concepciones del individuo y la sociedad de cada una de las teorías de la interpretación de la realidad

social:

Formen equipos y compartan la información que investigaron; de ser necesario complementen

a información para tener

una sola versión con todos los elementos que encontraron. La revisión del contenido de su trabajo será hecha por otro

equipo.

Elaboren también dos ejemplos en

que se muestre alguna situación o hecho concreto de su localidad en la que se

apliquen los conceptos de individuo y sociedad desde los diferentes enfoques teóricos que investigaron, y evalúen a través

de una lista de cotejo.

Seleccionen a un coordinador y compartan con el resto del grupo

tanto los cuadros sinópticos como los ejemplos que

construyeron, reflexionen principalmente respecto al enfoque que proporciona cada postura al individuo y la sociedad.

Evalúen la pertinencia de los ejemplos que se trabajaron y seleccionen aquellos que consideran más significativos y que

reflejan mejor dichas posturas.

Formen parejas y seleccionen algún pueblo indígena para investigar la concepción que tiene sobre el individuo

y la sociedad; después contrástenlo con las corrientes teóricas de interpretación de la realidad social y elaboren un escrito

y una presentación en la que se muestren los principales hallazgos

Organicen una exposición dentro del salón de clases con las presentaciones que

, inviten a otros compañeros y

compañeras de grupos diversos para que la visiten; pueden agregar objetos, fotografías, dibujos, pinturas, etc., que sean

representativos de cada pueblo indígena, de tal forma que la exposición también sirva para enriquecer el conocimiento

acerca de estos pueblos.

Organicen una plenaria e intercambien sus comentarios con el resto del grupo. Enfaticen sobre todo las diferencias y

semejanzas que encontraron entre los diferentes pueblos y las posibles explicaciones que pueden sustentarlas, así como

la experiencia de la investigación en términos de la dificultad para acce

a la información, obstáculos que tuvieron que

vencer, etc.

Cierren la actividad anotando sus conclusiones en su cuaderno. Aporten los aspectos positivos y los que deben mejorar,

valiéndose de una rúbrica para evaluaciones orales.

Desarrollando competencias