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Vinculas la cultura con la comunicación pública
temas que veas o hayas visto en tu comunidad. Hazlo en forma de relato para poner
en práctica tus habilidades de comunicación escrita.
Finalmente, elabora un dibujo que represente el contenido que acabas de relatar.
ZHFXHUGD# KDFHUOR# FXLGDGRVDPHQWH# n# HQ# OLPSLR/# FRQ# HO# ¿Q# GH# SUHVHQWDU# XQ# eXHQ#
trabajo. Al terminar revisa tu trabajo con la siguiente rúbrica.
Criterios
Muy bien
2 puntos
Regular
1 punto
Necesita
acompañamiento
0 puntos
Total
Uso de los te-
mas vistos en
el bloque.
Utiliza la informa-
ción estudiada en el
bloque para elabo-
rar el contenido del
cuadro de forma
clara y creativa.
Utiliza la informa-
ción estudiada en el
bloque para elabo-
rar el contenido del
cuadro.
Casi no utiliza la
información estu-
diada en el bloque
para elaborar el
contenido del
cuadro.
Profundización
del tema.
Descripción clara y
sustancial del cua-
dro y buena canti-
dad de detalles.
Descripción am-
bigua del cuadro;
algunos detalles no
FODUL¿FDQ#HO#WHPD2
Descripción inco-
rrecta del cuadro,
VLQ#GHWDOOHV#VLgQL¿
-
cativos o escasos.
Aclaración so-
bre el tema.
Cuadro bien organi-
zado y claramente
presentado, así
como de fácil segui-
miento.
Cuadro bien fo-
calizado, pero no
VX¿FLHQWHPHQWH#
organizado.
Cuadro impreciso
y poco claro, sin
coherencia entre
las partes que lo
componen.
Alta calidad en
el diseño.
Cuadro sobresa-
liente y atractivo,
que cumple con los
criterios de diseño
planteados, sin erro-
res de ortografía.
Cuadro simple, pero
bien organizado con
al menos tres erro-
res de ortografía.
Cuadro mal
planteado que no
cumple con los
criterios de diseño
planteados y con
más de tres erro-
res de ortografía.
Presentación
del cuadro.
La presentación
fue hecha en
tiempo y forma,
además de que se
entregó de forma
limpia en el forma-
to establecido.
La presentación
fue hecha en tiem-
po y forma, aun-
que la entrega no
fue en el formato
establecido.
La presentación
no fue hecha en
tiempo y forma,
además la entre-
ga no se dio de
la forma esta-
blecida por el
docente.
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Fuente: Centro Universitario de Desarrollo Intelectual (2013). Catalogo de rúbricas para la
evaluación del aprendizaje. Disponible en http://evirtual.uaslp.mx/FCQ/estrategias/Material%20
de%20Apoyo/cat_rubrica.pdf [Consulta: 28/06/2015].
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