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B
loque
IV
1. Hidrosfera
1.1. Aguas oceánicas
1.2. Océanos: su importancia en el
funcionamiento global del planeta
1.3. Dinámica de las aguas oceánicas:
olas, mareas y corrientes marinas
2. Ciclo hidrológico
2.1. Balance hídrico
2.2. Interacción con la corteza, biosfera
y atmósfera
3. Recursos hídricos
3.1. Aguas continentales o terrestres
3.2.Características e importancia para
el desarrollo de la vida: ríos, lagos,
aguas subterráneas y glaciares
3.3. Relación de los recursos hídricos
con la distribución de la población
y las actividades económicas
4. Problemas de contaminación,
sobreexplotación y desperdicio de agua
6
HORAS
Bloque IV
Objetos de aprendizaje que se
abordan
•
Obtiene, registra y sistematiza la informa-
bLyQ#HVWDGtVWLbD#l#dUo¿bD#SDUD#LGHQWL¿bDU#
la distribución y características de las
aguas continentales y oceánicas, enfa-
tizando en los porcentajes de agua que
son susceptibles de ser aprovechados
como recurso por el ser humano.
•
Actúa de manera propositiva y contribuye
a alcanzar el interés y bienestar general
GH#OD#VRbLHGDG/#DO#iDORUDU#ORV#aHQH¿bLRV#
que trae consigo la presencia de los cuer-
pos de agua en su entorno.
•
Establece la interrelación entre las ca-
UDbWHUtVWLbDV#eLGURdUo¿bDV#l#HO#GHVDUUROOR#
eXPDQR/# UHÀHkLRQD# VRaUH# OD# SURaOHPoWL
-
ca del uso irracional del recurso hídrico
considerando en ello las implicaciones
políticas, económicas, culturales y geo-
dUo¿bDV1
•
Asume una actitud favorable propician-
do que promuevan el uso adecuado del
agua en el ámbito local.
•
Reconoce la distribución de las aguas
continentales y océanicas.
•
Valora la importancia de los recursos hí-
dricos.
•
?GHQWL¿bD# OD# SURaOHPoWLbD# GHULiDGD# GHO#
manejo de los recursos hídricos desta-
cando las acciones de impacto ambien-
tal y medidas de conservación.
Competencias disciplinares
del campo de las Ciencias
Experimentales
Desempeños esperados al
concluir el bloque
Productos de aprendizaje
•
Esquema de principales usos del agua
•
Experimento de movimiento y
renovación del agua
•
Tríptico informativo para cuidar el agua
¿Qué aprenderé y
cómo organizaré mi estudio?
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