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Analizas la teoría de conjuntos y sus aplicaciones
Seguramente notaste que ahora en nuestro universo lo sombreado
no corresponde a los conjuntos establecidos, sino a los elementos
que no pertenecen a alguno de estos conjuntos.
Por ejemplo, a
los elementos fuera del conjunto D se les llama complemento de
D y se denota como: Dc
Actividad de aprendizaje 9
Para concluir esta sección te pedimos que analices más a fondo tu cuadro de
frecuencias utilizando las siguientes relaciones: unión, interacción, diferencia y
complemento.
Recuerda que no se trata de establecer relaciones y luego pensar. Por el contrario,
primero debes pensar qué buscas y para qué, y luego establecer las relaciones que
te ayuden a esto. Sabemos que probablemente estés pensando: “ya estoy harto
de Bachelard, ¿cómo puedo saber qué relaciones establecer, si no sé qué estoy
buscando?”.
Bueno, pues tienes razón; para aclarar este punto te daremos dos pistas:
Los elementos que integran un conjunto deberán permitirte representar las
características que debe reunir tu muestra para poder generalizar las observaciones
de esta muestra (los 50 entrevistados) a toda la población (todos los habitantes de
tu comunidad).
Debes tener una idea de las características que quieres analizar de la población
de tu comunidad, para sobre esa base, diseñar una muestra con esas mismas
características. Ejemplos:
a. Si estimas que en tu comunidad hay 10% de hombres que están en edad de
estudiar y hablan lengua indígena, deberás hacer una muestra que contemple
ese mismo porcentaje.
b. Si supones que en tu comunidad hay un porcentaje de mujeres que son
madres, deberás buscar que tu muestra cuente con esa misma proporción
de mujeres que son madres.
Como habías podido observar, en los incisos a) y b) dijimos estimar y suponer y
nunca a
¿
rmamos que conocías o sabías. En otras palabras, de lo que se trata es de:
Tenemos una idea del per
¿
l del universo que quieres estudiar (las
características de la población que quieres estudiar) y;
Buscar que la muestra que elijas re
À
eje
¿
elmente esas características.
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