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El profesor hará una breve exposición relacionada con la Prehistoria, su historia,

mitos y leyendas; los cuales se vincularán con

una nueva área del conocimiento, representada en la Etapa Lítica (o tú puedes realizar una búsqueda en diversas fuentes al

respecto).

Y como primera actividad, deberás investigar sobre la clasificación de las etapas prehistóricas en América

(arqueolítico, cenolítico y protonolítico),

así como sus características climáticas, para que al contar con

toda la información, se reúnan en equipos y elaboren

un organizador

gráfico

(cuadro sinóptico, cuadro

comparativo, mapa conceptual, línea del tiempo, entre otros) referente a

este tópico. Comenten en

plenaria sus hallazgos, y recuerda que al retroalimentar a otra persona

es necesario que menciones los

aspectos positivos y los que crees que deben mejorar.

Como siguiente actividad, reúnanse nuevamente en equipos y recopilen en diversas fuentes de consulta

información sobre las áreas y subáreas del México Antiguo, al mismo tiempo investiguen cómo era

el lugar donde viven en el periodo mencionado. Al finalizar, expondrán ante el grupo la información

documentada y evaluarán utilizando una rúbrica de presentaciones orales.

Formen equipos distintos e indaguen, en diversos medios impresos o electrónicos, las

características socioculturales, rasgos religiosos y auge de las sociedades del México

Antiguo. Al terminar la investigación, diseñen un cuadro de doble entrada en donde

se detalle y explique toda la información solicitada y recabada. Intercambien con

otro equipo su cuadro y evalúen el documento mediante una lista de cotejo.

Por parejas, investiguen en diversas fuentes los antecedentes y la contextualización

sobre las posibles causas que llevaron al declive o desaparición de las distintas

sociedades del México Antiguo y redacten un documento al respecto. Pueden hacer

uso de diversos materiales (audiovisuales, mapas, entre otros). Intercambien con otra

pareja su trabajo y evalúen utilizando una rúbrica de contenido de la investigación.

Formen equipos distintos e investiguen acerca de una festividad que se lleve a cabo en

la localidad donde viven, tomando en cuenta las razones por las cuales surgió, cómo se

festeja, los roles que tanto mujeres como hombres desempeñan en

esos homenajes.

Entrevisten a miembros de la comunidad para obtener más información. Comenten en

plenaria la información recopilada.

Todo el grupo deberá participar

en la elaboración

de una muestra histórica, recurriendo

a un túnel

del tiempo, recreación o

ilustración de vestimentas tradicionales, muestra

gastronómica

u otros recursos, con el fin de

valorar

el

legado histórico y

cultural de las sociedades que habitaron el territorio que hoy ocupa México.

Inviten a 6 evaluadores

externos y

proporcionen

a estas personas una lista de cotejo que les permita evaluar esa exposición.

Desarrollando competencias