Cuadernos de actividades de aprendizaje /
Historia de México I
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En plenaria, comentarán sus puntos de vista sobre el encuentro de dos mundos y las
repercusiones sociales y culturales que perduran hasta nuestros días; tomando como
ejemplo su comunidad, región y país. Elabora un ensayo sobre esta información.
Evaluarás tu escrito utilizando una rúbrica.
El profesor proporcionará algunas preguntas guía para que realices una investigación sobre el proceso de
construcción de las instituciones políticas (o tú también puedes buscar en diversas fuentes al respecto).
Inicien con preguntas guía donde se puedan contrastar las funciones de instituciones de la época virreinal
y la actual.
Formen equipos y elaboren un organizador gráfico (cuadro sinóptico, mapa conceptual, entre
otros) donde identifiquen y expliquen las funciones
de las principales instituciones políticas de la Nueva
España, tanto en sus inicios, como durante el periodo virreinal,
y
contrasten con instituciones políticas
actuales que se encuentren en su comunidad.
Muestren al grupo su organizador y evalúen utilizando una
lista de cotejo sobre el contenido.
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y XVIII, así como la extensión territorial que ocupa su entidad, municipio y comunidades que habitan en
la actualidad. Cuando cuenten con la información, todo el grupo deberá participar en la elaboración de un
rompecabezas gigante de los límites de extensión territorial que abarcaba la Nueva España; así como
el espacio físico que ocupa su entidad, municipio y las comunidades que forman parte de ellos. En este
trabajo pueden incluir fotografías, imágenes, entre otros. Evaluarán utilizando una guía de observación
para el trabajo colaborativo.
El profesor expondrá brevemente
sobre el proceso de mestizaje y la organización social que se estableció
en la Nueva España (o tú puedes realizar una búsqueda en diversas fuentes al respecto).
El grupo deberá
dividirse
en
equipos y recopilar más información sobre el proceso de
mestizaje
y la organización social
que prevaleció en la Nueva España
con el fin de elaborar una presentación sobre esas condiciones.
En esta
exposición deberán mencionar las repercusiones de desigualdad
que aún
prevalecen en su
comunidad,
región, municipio
y estado.
Presenten al grupo sus hallazgos y evalúen utilizando una rúbrica sobre
contenido y presentación oral.
Ahora solicitamos que, por equipos, investiguen sobre las diversas instituciones y actividades económicas del Virreinato.
Y cuando cuenten con esta información, elaboren un
collage
que se refiera al origen de la propiedad de la tierra, así como
a las instituciones y actividades económicas en la Nueva España; señalando cuáles de éstas fueron asignadas a mujeres y
cuáles a los hombres en su localidad y que aún persistan. Peguen sus trabajos en las paredes del aula y evalúen con una
lista de cotejo la creatividad y el contenido del
collage
.
Por parejas, ahora realicen una
investigación
sobre
las
actividades económicas
(manufacturas, trapiches, hilados, minería, ganadería, entre otros) en su comunidad,
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compartan sus hallazgos.
Investiga en fuentes escritas o electrónicas
la función evangelizadora
de las distintas
órdenes religiosas
que llegaron a México y organicen una visita a la iglesia
de su
comunidad. Vinculen el arte y la educación que se desarrolló en las iglesias. Finalmente
elabora un relato en el cual resaltes la importancia social, artística, educativa y económica;
asimismo, menciona cuáles son las nuevas expresiones culturales y artísticas que existen
en la actualidad en tu región (bordados, pinturas, grafiti, entre otros). Puedes usar
diversos materiales para ilustrar tu
trabajo. En plenaria, comenten sus investigaciones.
Desarrollando competencias
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