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Utilicen una lista de cotejo para evaluar la calidad y precisión de la información presentada en
el organizador gráfico (descripción de conceptos y su relación, entre otros aspectos). Recuerda
consultar la sección: Anexos.
Formen equipos y utilicen diversos materiales de reciclaje (papel, cartón, pedazos de tela,
botellas, entre otros) para elaborar
modelos tridimensionales de los átomos o moléculas que
participan en
reacciones químicas,
realizadas tanto en la industria como en la vida cotidiana. Al
terminar expondrán ante el grupo su trabajo. El profesor será
el encargado de evaluar, mediante
una guía de observación,
la
presentación
de los modelos elaborados y la argumentación del valor
del mol como unidad de cantidad de sustancia (o ustedes podrán llevar a cabo la evaluación).
Investiguen y obtengan ejercicios de aplicación práctica, donde se efectúen cálculos
estequiométricos que involucren las relaciones masa-masa, volumen-volumen y mol-mol. En
parejas resuelvan los ejercicios; al finalizar cada pareja expondrá el procedimiento y resultado
obtenido. Por último, evaluarán con una lista de cotejo las habilidades en la resolución de
ejercicios sobre este tipo de relaciones estequiométricas.
Formen equipos para diseñar un listado de ejercicios para su resolución y análisis, en los que
se incluyan reacciones que se
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en su entorno y/o del
interés de los alumnos. Al concluir
esta actividad, elijan
a un
representante
de cada
equipo
para
que expongan
ante
el
grupo
los procedimientos y resultados obtenidos en la resolución de los ejercicios. Recuerden que es
importante interpretar los resultados obtenidos y sus implicaciones en su entorno inmediato,
regional o mundial.
Procura formar equipo con quienes no hayas trabajado antes, esto enriquecerá tus puntos de
vista y podrás desarrollar habilidades referentes a la tolerancia y el respeto a la diversidad,
entre otras.
Con una lista de cotejo evalúen la exposición, procedimiento, resultados e implicaciones de los
ejercicios en su entorno.
Desarrollando competencias
Cuadernos de actividades de aprendizaje /
Química II
Como primera actividad, formen parejas e investiguen en diversas fuentes de consulta sobre
los conceptos de: mol, masa fórmula, masa molar y volumen, así como la relación entre estos
conceptos. Con esta información elaboren un organizador gráfico que contenga la descripción
de los conceptos mencionados.
El profesor explicará con ejemplos de la vida cotidiana (o tú puedes realizar una búsqueda en
diversas fuentes) los siguientes temas: reactivo limitante, reactivo en exceso y rendimiento de
reacción. Al finalizar la exposición, resolverán por parejas ejercicios propuestos por el profesor
(o por ustedes). Luego de resolver los ejercicios, en plenaria comenten la importancia de
la realización de cálculos químicos sobre las repercusiones económicas y ecológicas por la
utilización de sustancias químicas en las reacciones que se realizan en la vida diaria, a nivel
personal y/o en la industria. Elaboren una lista de cotejo para evaluar las habilidades en la
resolución de ejercicios sobre reactivo limitante, reactivo en exceso y rendimiento de reacción,
así como la participación del estudiante durante la plenaria.
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