Rúbrica para evaluar el desarrollo de la competencia argumentativa*
Niveles de desempeño
1 punto
2 puntos
3 puntos
4 puntos
Conocimientos
Disciplinarios
Hay
ausencia de
conceptos
clave para la
comprensión
de la
discusión.
Utilizan los
conceptos
de manera
superfcial o
escasa.
Utilizan
conceptos clave
de la Ética pero
no se construye
un argumento
con base en
ellos.
Utilizan los conceptos
clave de la Ética
para construir
su argumento y
compartirlo con otros.
Habilidades en la construcción del argumento
Postura
Ofrecen
comentarios
generales.
Comentan las
posturas pero
no asumen
ninguna.
Tienen una
posición (favor o
en contra).
Defnen su postura
a través de su
argumentación.
Estructura
Discuten
ideas muy
generales
Son
consistentes
Son
consistentes
y coherentes
pero caen en
incongruencias.
Son consistentes,
coherentes
y
congruentes.
Justifcación
Sustentan
sus
afrmaciones
o
refutaciones
únicamente
en lo que
consideran
que es
verdadero.
Apoyan sus
afrmaciones
o refutaciones
únicamente
con opiniones
de orden
común
(creencias
sociales).
Apoyan sus
afrmaciones
o refutaciones
únicamente con
experiencias
personales
o con casos
conocidos.
Apoyan sus
afrmaciones o
refutaciones en
fuentes con evidencia
académicamente
acreditada
(entrevistas,
investigaciones,
teorías, etcétera),
además de
experiencias
personales y casos
conocidos.
Apéndice
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