Practica esta lección:
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Realizas acciones morales que promueven
el desarrollo individual y de la comunidad
B
loque
IV
Actividad de aprendizaje 3
Observa la siguiente tabla en la que se muestra un resumen de las posturas éticas.
Postura
¿qué es lo bueno?
¿en qué sentido?
Eudemonismo
La felicidad
El hábito de usar la razón, pues eso
nos lleva a tomar mejores decisiones.
Hedonismo
El placer
Lo agradable al espíritu, no se refere
al placer de los sentidos.
Naturalismo
Estudio de las cosas
La verdad o falsedad de los juicios
dependen del estado de las cosas del
mundo
Formalismo
La buena voluntad
Cumplir con el deber por el deber
mismo.
Utilitarismo
Lo útil
Es lo que benefcia a la mayoría de
los humanos. Crear condiciones
de vida dignas para todos los
ciudadanos y mediante el fomento de
las libertades.
Como actividad fnal, lee el siguiente texto, reúnete en grupo y discútela con tus
compañeros. Posteriormente, realicen un escrito donde analicen las cuatro posturas
éticas principales. ¿Cuáles serían las conclusiones de cada postura ante la proble-
mática planteada?, argumenten sus enfoques.
El caso “Julián Acuña”
Mariza Amara
2
“Y en este vasto continente humano, la infnita variedad de las razas no destruye
la unidad misteriosa del conjunto, del mismo modo que la diversidad
de las olas no rompe la majestuosa monotonía del mar”
Marguerite Yourcenar
En agosto del 2005 se ha presentado un caso paradigmático que ha involucrado a médi-
cos, juristas, religiosos, antropólogos, flósoFos, ante la disputa entre dos culturas que ha
trascendido en la vida de un niño. El complejo caso de interculturalidad se ha instalado en
torno a la salud de un niño Mbya en Misiones-Argentina. El niño guaraní es Julián Acuña (3
años), de la aldea Pindó Poty, ubicada a 35 kilómetros aproximadamente de la zona urbana
de El Soberbio. En Misiones hay 75 comunidades aborígenes como la de Pindó Poty, dise-
minadas por el exhaustivo monte.
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Instituto Superior de Estudios Humanísticos y ilosófcos (ISEH )
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