Lengua Adicional al Español II
Presentación general ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° 7
¿Cómo está estructurado este libro? ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° 9
¿Cuál es el propósito de esta asignatura? ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° 14
¿Cómo organizarás tu estudio? ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° 15
Block I. Comparing people, objects and places
1. Physical, ethnical, cultural and mood characteristics . . . . . . . . . . 29
2. Adjectives, positive, comparative and superlative . . . . . . . . . . . . 34
3. “As ... as”, “Not as ... as” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
4. Comparing places . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Block II. Relating important moments of the past
1. Verb To Be - Past tense . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
2. Regular and irregular verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
3. Time expressions in past tense . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Block III. Following instructions and understanding rules
1. Imperatives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
2. Understand regulations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .102
3. Modal verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .106
Tabla de contenido