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Actúas para disminuir la contaminación del aire, del agua y del suelo
B
loque
II
Introducción
La contaminación del aire, del suelo y del agua se ha originado a partir de las
actividades del hombre. El aumento de la población trae consigo necesidades
que deben ser satisfechas, por lo que el individuo se ve obligado a la creación
de nuevas industrias y al uso de maquinarias de combustión interna que generan
contaminantes, por lo que ha perjudicado el entorno en que vivimos. Es importante
la concientización sobre este fenómeno y la valoración de las acciones humanas de
riesgo en el impacto ambiental. Recuerda que es importante que tengamos respeto
por la naturaleza ya que somos una extensión de la misma y al cuidarla nos cuidamos
a nosotros
mismos, como se ve en el bloque II de
tu curso de Ética y Valores. A lo
largo del bloque II conocerás el origen de las diversas formas de contaminación del
aire, del suelo y del agua.
¿Qué competencias desarrollarás?
Competencias genéricas
Atributos
1. Se conoce y valora a sí
mismo y aborda problemas y
retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
•
Analiza críticamente
los factores que inFuyen en su
toma de decisiones.
•
Asume las consecuencias de sus comportamientos y
decisiones.
•
Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta
las restricciones para el logro de sus metas.
3. Elige y practica estilos de vida
saludables.
•
Toma decisiones a partir de la valoración de las
consecuencias de distintos hábitos de consumo y
conductas de riesgo.
4. Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la
utilización de medios, códigos
y herramientas apropiados.
•
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones
lingüísticas, matemáticas o grá cas.
•
Identi ca las ideas clave en un texto o discurso oral e
in ere conclusiones a partir de ellas.
5. Desarrolla innovaciones
y propone soluciones
a problemas a partir de
métodos establecidos.
•
Sigue instrucciones y procedimientos de manera
reFexiva, comprendiendo como cada uno de los pasos
contribuye al alcance de un objetivo.
•
Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías
y relaciones.
6.
Sustenta una postura personal
sobre temas de interés y
relevancia general considerando
otros puntos de vista de manera
crítica y refexiva.
•
Elige las fuentes de información más relevantes para un
propósito especí co y discrimina entre ellas de acuerdo
a su relevancia y con abilidad.
•
Evalúa argumentos y opiniones e identi ca prejuicios y
falacias.
•
Estructura ideas y argumentos de manera clara,
coherente y sintética.