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Refexionas sobre la televisión, su evolución,
estructura y el impacto e infuencia de sus mensajes
Cuando terminen su contenido, organicen su proyección (o la representación) durante
la hora de clase, con la fnalidad de compartir las experiencias que tuvieron todos los
equipos al momento de elaborar el producto de un determinado género televisivo.
Guiados por su proFesor, re exionen sobre lo que el contenido propuesto por cada
equipo aporta a la vida de su comunidad. Al fnal evalúen su trabajo con la siguiente
rúbrica.
Excelente
(2 punto)
Regular
(1 punto)
Insufciente
(0 puntos)
Total
Preproducción
El equipo basó su
trabajo enteramente en
la escaleta y no tuvo
necesidad de hacer
grandes modifcaciones
a ésta. El video re eja
un
scouting
cuidadoso y
la preparación de otros
detalles como el vestua-
rio, la escenografía, los
diálogos y los tiempos.
El equipo basó su tra-
bajo parcialmente en la
escaleta o realizó varias
modifcaciones a ésta.
El
scouting
no fue cui-
dadoso y hubo algunos
detalles del vestuario,
los diálogos, la esceno-
grafía y los tiempos que
se podían mejorar.
El equipo no se basó
en la escaleta o realizó
tantas modifcaciones
a ésta que el producto
difere mucho del pla
-
neado previamente. No
se realizó un
scouting
o hubo poca o nula pla-
neación del vestuario,
los diálogos, la esceno-
grafía y los tiempos.
Producción
Las tomas en el video
son claras y el audio se
escucha correctamente.
Se nota una excelente
preparación de los inte-
grantes del equipo para
participar en el video.
Las tomas en el video
no son del todo claras
y existen momentos
en que el audio no se
escucha correctamente.
Algunos de los inte-
grantes del equipo no
re ejan una correcta
preparación para parti-
cipar en el video.
Las tomas en el video
no son claras o el audio
no se escucha correcta-
mente. Se nota dema-
siada improvisación por
parte de los integrantes
del equipo para partici-
par en el video.
Posproducción
El video está correc-
tamente editado y no
existen tomas innecesa-
rias. En algunas partes
hay música de fondo
que se relaciona correc-
tamente con el conteni-
do y se reproduce con
el volumen adecuado.
El video cuenta con un
título que aparece en
pantalla al inicio.
El video tiene algunos
detalles de edición que
pudieron haber sido
corregidos. Algunos
momentos de la música
de fondo no se relacio-
nan correctamente con
el contenido o está a
un volumen muy alto
o demasiado bajo. El
título del video no se
aprecia bien durante la
reproducción.
El video no fue editado.
No hay ningún momen-
to en el que se utilice
música de fondo. El
video no cuenta con
título.