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Evalúa tus aprendizajes.
1. ¿Cuáles son los principales recursos naturales perpetuos, potencialmente reno-
vables, y no renovables, que identifcas en México?
Recursos naturales perpetuos: luz solar, viento, magma, olas del mar.
Recursos naturales potencialmente renovables: todos los que participan en los ci-
clos biogeoquímicos, reacciones nucleares, biomasa.
Recursos naturales no renovables: Petróleo, gas, gasóleo.
2. ¿Cuáles contaminantes atmosféricos se producen en tu comunidad?
En el caso de la Ciudad de México, se provoca lluvia ácida, emisión de partículas
de ozono troposférico, dióxido de carbono, dióxido de azufre, óxidos de nitrógeno,
compuestos orgánicos volátiles, contaminación del agua superfcial y de algunos
mantos acuíferos.
3. Realiza un mapa mental de los principales efectos de los contaminantes atmosfé-
ricos. 4. ¿Qué acciones te propones realizar en tu comunidad para cuidar el agua?
Para los cuidados del agua se debe considerar la cantidad de pesticidas que utili-
zamos en nuestros cultivos, ya que ellos pueden llegar a los mantos acuíferos que
explotamos a diario para obtener agua potable. Otros contaminantes que en exceso
pueden ser perjudiciales para la salud y el medio ambiente son los fertilizantes ya
que el exceso de ellos aportan sustancias químicas que pueden ser emitidas en
forma de gas a la atmosfera o ser arrastradas a los mantos acuíferos. Por supues-
to que hay que considerar el uso racional que hagamos del agua al asearnos, así
como en todas aquellas actividades en que la utilicemos.
5. Realiza un mapa mental de los principales efectos de la contaminación del suelo
Con la información presentada en el tema contaminación del suelo, elabora el mapa
mental, que debe incluir:
1. Metales pesados.
2. Pesticidas.
3. Nitratos.
4. Hidrocarburos.
5. Disolventes clorados.
6. Acumulación de sales.
7. Perdida de capacidad de fltro y amortiguadora.
8. Acuíferos contaminados.
9. Eutrofzación.
Apéndice