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Bloque II
Comunicación
•
Identifca,
ordena
e
interpreta
las
ideas, datos y conceptos explícitos e
implícitos en un texto, considerando
el contexto en el que se generó y en
el que se recibe.
•
Evalúa un texto mediante la com-
paración de su contenido con el de
otros, en función de sus conocimien-
tos previos y nuevos.
•
Produce textos con base en el uso
normativo de la lengua, consideran-
do la intención y situación comunica-
tiva.
•
Argumenta un punto de vista en pú-
blico de manera precisa, coherente y
creativa.
•
Valora y describe el papel del arte,
la Literatura y los medios de comuni-
cación en la recreación o la transfor-
mación de una cultura, teniendo en
cuenta los propósitos comunicativos
de distintos géneros.
•
Valora el pensamiento lógico en el
proceso comunicativo en su vida co-
tidiana y académica.
•
Actividad 8. Mapa conceptual de las
características de los subgéneros
mayores y menores.
•
Actividad 9. Cuadro de descripción
de los elementos del texto narrati-
vo.
•
Actividad 11. Cuadro sinóptico de
los
puntos
más
signifcativos
de
cada tipo de narrador.
•
Actividad 12. Relato creado a partir
de imágenes propuestas.
•
Actividad 13. Esquema de los
elementos estructurales del texto
“El rey Midas”.
•
Actividad 14. Esquema de los
elementos estructurales del texto
”La noche que lo dejaron solo” de la
obra El llano en llamas.
Podrás valorar cada actividad
consul-
tando el apartado de Retroalimentación
del aprendizaje; en algunas actividades
se establecen instrumentos de evalua-
ción (rúbrica, lista de cotejo) que serán
aplicadas por tu profesor, tus compañe-
ros o por ti, para identifcar el desarrollo
de las competencias.
Competencias disciplinares
que se desarrollan
Productos de aprendizaje para
el portafolio de evidencias
Evaluación del aprendizaje
70
B
loque
II
Reconoces el género narrativo