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Aplicas las propiedades
de segmentos rectilíneos y polígonos
Registro del avance
Competencias genéricas y disciplinares del bloque II
Instrucciones.
Al concluir el bloque, registra el nivel de avance que lograste en el
desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares. Utiliza la siguiente escala:
A = Alto (La he desarrollado)
M = Medio (En proceso de desarrollo)
B = Bajo (No la he desarrollado)
Competencias
genéricas
Atributos
4. Escucha,
interpreta
y
emite mensajes pertinen-
tes en distintos contextos
mediante la utilización de
medios, códigos y herra-
mientas apropiados.
¢#
Expresa ideas y conceptos mediante
representaciones lingüísticas, mate-
PiWLFDV# \# JUi¿FDV># DVLPLVPR/# LQWHU
-
preta tablas, mapas, diagramas y tex-
tos con símbolos matemáticos y cien-
Wt¿FRV1
5. Desarrolla innovaciones
y propone soluciones a
problemas a partir de mé-
todos establecidos.
¢#
Sigue instrucciones y procedimientos
GH# PDQHUD# UHÀHjLYD/# FRPSUHQGLHQGR#
cómo cada uno de sus pasos contri-
buye al alcance de un objetivo.
¢# &RQVWUX\H# KLSyWHVLV># GLVHxD# \# DSOLFD#
modelos para probar su validez.
6. Sustenta una postura
personal sobre temas de
interés y relevancia ge-
neral, considerando otros
puntos de vista de mane-
UD#FUtWLFD#\#UHÀHjLYD1
¢#
Elige las fuentes de información más
UHOHYDQWHV#SDUD#XQ#SURSyVLWR#HVSHFt¿
-
co y discrimina entre ellas de acuerdo
FRQ#VX#UHOHYDQFLD#\#FRQ¿DELOLGDG1
¢#
Aporta puntos de vista con apertura
y considera los de otras personas de
PDQHUD#UHÀHjLYD1
7. Aprende por iniciativa e
interés propios a lo largo
de la vida.
¢# (H¿QH#PHWDV#\#GD#VHJXLPLHQWR#D#VXV#
procesos de construcción de conoci-
mientos.
8. Participa y colabora de
manera efectiva en equi-
pos diversos.
¢#
Propone la manera de solucionar un
problema y desarrolla un proyecto en
HTXLSR/#GH¿QLHQGR#XQ#FXUVR#GH#DFFLyQ#
FRQ#SDVRV#HVSHFt¿FRV1
Nivel
de
avance
99