Practica esta lección:
Ir al examen
103
Pida a un niño que lea para el grupo la indicación y señale dón-
de escribirán el título y la fecha en la que leyeron el juego, si es
que fue de su agrado.
Para llevar a cabo una evaluación formativa sobre el desarrollo de
las habilidades de comprensión lectora de los niños, se propone
que, en una tabla como la que se muestra abajo, se registren los
resultados de las observaciones realizadas.
Esto permitirÁ diseñar actividades similares a las que se han
planteado en este libro, con la finalidad de que las utilice con
aquellos niños que necesitan mejorar sus estrategias de compren-
sión lectora, como en el caso de la realización de inferencias o de
la localización de información explÍcita en los textos de manera
exitosa.
Nombre
del
alumno
Estrategias de comprensión y caracterÍsticas del juego tradicional
Localiza
información
explÍcita.
Infiere infor-
mación que no
est explÍcita en
el texto.
Expresa opi-
niones sobre el
texto leÍdo.
Relaciona co-
nocimientos y
experiencias
previas con el
contenido del
texto que lee.
S
CS
N
S
CS
N
S
CS
N
S
CS
N
S = Siempre; CS = Casi siempre; N = Nunca