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Palabras cruzadas
Propósito
Que los niños:
Continúen con el reconocimiento de la relación sonoro-
gráfica, mediante la resolución de crucigramas sencillos,
para proseguir en el aprendizaje de la lectura y la escritura.
Invite a los niños a enfrentar el reto de resolver rompecabezas de
palabras.
Sigue las flechas para escribir el nombre de cada imagen.
Pí-
dales que en equipos de tres integrantes lean las instrucciones y
colaboren para lograr el objetivo. Si lo considera adecuado, pro-
ponga una competencia para ver qué equipo logra terminar pri-
mero sin cometer errores. El equipo o los equipos ganadores ten-
drÁn la oportunidad de revisar y ayudar a los demÁs a escribir las
palabras correctamente. Promueva que al hacer esto intercam-
bien ideas sobre la forma en que lo hicieron.
Sistema de escritura.
Relación sonoro-grÁFIca y
valor sonoro convencional
de letras en palabras.
Mientras la actividad estÁ en curso, puede observar y tomar
nota de los alumnos que aÚn no logran identiFIcar cada letra
con su sonido (valor sonoro convencional). Esto le permitirÁ pro-
gramar un trabajo individualizado con ellos, proponiéndoles ac-
tividades semejantes a las que se han mostrado a lo largo de
este libro.
El juego de palabras cruzadas tiene la intención de promover
la reflexión de los niños sobre el valor sonoro de algunas letras que
se encuentran en las intersecciones: “b”, q”, r” y el diptongo ie”.
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Palabras cruzadas
Sigue las flechas para escribir el nombre de cada imagen.
a
a
r
q
b
s
o
BIMESTRE
II
LECCIÓN
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BIMESTRE
II
LECCIÓN