Practica esta lección:
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Escribe “v” o b” en cada palabra para que puedan leerse las
oraciones.
Solicite a un alumno que lea para el grupo la indica-
ción y la explique. Asegúrese de que todos comprendan que sólo
escribirán “b” o v”.
Pida a varios niños que lean en voz alta la primera oración,
para lo cual deberÁn integrar el sonido b”, todavía sin escribir
ninguna letra. PregÚnteles si saben qué letra deber²n escribir en
el lugar que hace falta. Al grupo pÍdale que escuche y analice lo
que hayan dicho sus compañeros, ya que la intención es que se
cuestionen a sÍ mismos sobre lo que saben y reflexionen sobre la
ortograf³a de estas letras.
An³melos a terminar solos la actividad, pero resalte que siem-
pre podr´n consultarle las dudas que se les presenten.
Fíjate en las palabras que anotará tu maestro…
Escriba en el
pizarrón las oraciones de la actividad y marque con rojo las letras
µv¶ o µb¶ en las palabras correspondientes. P³dales que comparen
lo que ellos escribieron con lo escrito en el pizarrón y que si en
algo se equivocaron, es momento de que lo corrijan.
Anota las palabras que aprendiste a escribir.
A manera de au-
toevaluación, solic³teles que lean la indicación final y escriban las
palabras que hayan aprendido. Al igual que en otras ocasiones,
utilice esta actividad para evaluar los avances de los alumnos.