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Palabras con “ñ”
Completa las oraciones con las palabras del recuadro, de acuerdo
con lo que leíste en el cuento CompaÑerismo².
enseÑa
seÑor
pequeÑo
niÑo
gruÑía
1. Guy es un
que vive en el campo.
2. El
perrito
porque sentía dolor.
3. Jacinto es un
que conoce a Guy.
4. El cuento nos
lo que hace un buen amigo.
Dile al grupo en qué se parecen las palabras que anotaste.
Busca en la sopa de letras palabras que l even ³´µ.
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LECCIÓN
19
BIMESTRE
III
Palabras con “ñ”
Propósitos
Que los niños:
•
Infieran palabras adecuadas para completar algunas
oraciones que se refieren al texto leído.
•
IdentiFIquen la relación sonido-letra en palabras que
incluyen la “ñ” en su escritura.
Completa las oraciones.
..
Solicite a los niños que lean la indica-
ción. Si a ellos aún les cuesta mucho trabajo hacerlo, léala en voz
alta para el grupo y pida a alguno de los alumnos que la explique
para que a todos les quede claro qué es lo que van a hacer.
Si lo considera necesario, escriba un ejemplo en el pizarrón
y señale el recuadro del cual se tomará una palabra. Pregunte
a los niños sobre la palabra que es conveniente escribir para
que la oración diga lo que pasó en el cuento.
Dile al grupo en qué se parecen las palabras que anotaste.
Cuando plantee esta indicación haga ver a los niños que el pareci-
do entre las palabras debe referirse a la forma de escribirlas. Eso
facilitará la identi cación de la ²ñ³ como un elemento comÚn.
Busca en la sopa de letras palabras que llevan Ѳ.
Solicite al
grupo que lea la indicación y pregÚnteles si saben quÉ es una sopa
de letras. ExplÍqueles que es un juego en el que los jugadores de-
ben encontrar palabras, en este caso que contengan la letra ²ñ³, y
que las pueden hallar buscando en forma horizontal, de izquierda
a derecha, o en forma vertical, de arriba hacia abajo. ComÉnteles
que se juega de manera individual y que despuÉs compararán
lo que encontraron con otros compañeros.
Escribe en una lista las palabras que encontraste.
Solicite a
los niños que lleven a cabo, de manera individual, lo que dice la
indicación.
BIMESTRE
III
LECCIÓN
Sistema de escritura.
Relación sonoro-grá ca y
valor sonoro convencional
de letras en palabras.