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Una entrevista
Platica con el grupo lo que sabes de las entrevistas.
¿Quiénes hacen entrevistas?
A quiénes entrevistan y para qué?
A qué personaje te gustaría entrevistar?
El texto que vas a leer se titula “Entrevista a Caperucita Roja”.
Comenta con el grupo para qué crees que entrevistaron a este
personaje.
Escucha y sigue la lectura que hará tu maestro.
LECCIÓN
9
BIMESTRE
IV
Una entrevista
Propósito
Que los niños:
Realicen la lectura dramatizada de una entrevista a partir
de la comprensión de su contenido y la identificación de sus
características.
Platica con el grupo lo que sabes de las entrevistas.
Comente
con los alumnos que en esta ocasión leerán un texto diferente a
los que han leÍdo en su
Libro de lectura
, en este caso será una en-
trevista. Propicie que expresen lo que saben de este tipo de texto,
planteando las preguntas: ¿quiénes hacen entrevistas?, a quiénes
entrevistan y para qué?, a qué personaje te gustar²a entrevistar?
Escuche sus comentarios y, si resulta necesario, complemen-
te la información diciendo que una entrevista es un discurso oral
en el que una persona le hace preguntas a otra o a varias con el
propósito de obtener información, una opinión o conocer mÁs so-
bre la personalidad (forma de ser) de esos entrevistados. Recuér-
deles que probablemente han visto entrevistas en la televisión o
escuchado algunas por radio, pero que también pueden aparecer
escritas en periódicos o en revistas, con la FInalidad de que las
personas puedan conocer detalladamente al entrevistado.
Si estÁ dentro de las posibilidades de su escuela, grabe una
entrevista sencilla y adecuada a los intereses de los niños para
reproducirla en el aula y que éstos puedan analizar: cómo inicia?,
utiliza fórmulas de saludo?, el entrevistador hace la presenta-
ción del entrevistado?, de qué manera se plantean las preguntas
y las respuestas?, qué se dice al FInal?, hay formas de despedida?
El texto que vas a leer se titula “Entrevista a Caperucita Roja…”
Comente con los alumnos que la entrevista que leerÁn no estÁ
basada en una situación real, sino en una imaginaria, ya que
el personaje de Caperucita sólo existe en el cuento. Léales la
indicación y solicite a algunos de ellos que compartan con el grupo
Estrategias de
comprensión
lectora.
Conocimientos
previos.
Discursos orales
y sus funciones.
Entrevista: entrevistador,
entrevistado, propósito,
saludo, presentación,
despedida y preguntas.
Estrategias de
comprensión
lectora.
Predicciones.
Propósitos de lectura.
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
IV
LECCIÓN