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B
III
LECCIÓN 9
1. Escribe en tu cuaderno una carta dirigida a tu familia en la que
agradezcas lo que recibes de ella y reconozcas lo que le das. Toma
en cuenta aspectos materiales, como la comida, y no materiales,
como el amor. Aplica lo que has aprendido en Español acerca
de cómo se escribe una carta.
2. En equipos, lean sus cartas y respondan lo siguiente:
• ¿Qué dan y qué reciben de sus familiares?
• ¿En qué casos se da algo esperando ser correspondido?
• ¿Cuándo se hace de manera desinteresada?
• ¿Les fue fácil o difícil reconocer lo que dan y lo que reciben en
la vida diaria?, ¿por qué?
• ¿Qué necesidades satisfacen gracias a su familia?
• ¿Cómo contribuye la familia a su bienestar?
• ¿En su familia aplican la reciprocidad y la equidad?, ¿cómo?
3. En grupo respondan qué consideran que sucedería en
estos casos:
• Si quienes realizan la limpieza en la escuela no van a trabajar.
• Si todo el personal médico de la región dejara de atender a la población.
• Si se dejara de vender gasolina en la región.
• Si no hubiera agua potable ni energía eléctrica en los hogares.
4. Comenten las siguientes preguntas:
• ¿Quiénes podrían vivir sin el trabajo de las demás personas?, ¿por qué?
• ¿Qué ventajas tiene la cooperación en la vida diaria?
• ¿Cómo se relaciona y se enriquece la reciprocidad —dar y recibir—, con la
equidad, la interdependencia y el bienestar común?
En esta lección, en grupo, redactarán un compromiso colectivo para
poner en práctica la interdependencia –reciprocidad, equidad y
cooperación– en el salón de clases y en la escuela, con el propósito de
mejorar el bienestar social y la convivencia.