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Apliquemos lo aprendido
Ε
Músicos callejeros, Sudáfrica.
Ε
Danza regional en Phnom Penh,
Camboya.
Ε
Carne tártara con huevo, comida
tradicional de Corea.
La diversidad cultural es un factor determinante en la composición
de los pueblos y en sus relaciones. La riqueza de la cultura radica
en su adaptación constante a la diversidad de recursos naturales
y a los cambios ocurridos en los grupos sociales que le dan vida.
Con frecuencia, en un país, una región o una ciudad coexisten
dos o más culturas y cada una aporta su riqueza al medio en que
se desarrolla; por esa razón, es importante respetar y valorar las
diferencias culturales de las personas.
1.
En equipos, seleccionen un país por continente; recuerden
los que incluyeron en sus tablas y los que se mencionan en
la cápsula “Un dato interesante”. Procuren que sean distintos
de los que eligieron los otros equipos.
2.
En el
Atlas de geografía del mundo
investiguen cuáles son
el idioma y la religión principales del país seleccionado.
3.
Acudan a la biblioteca de su escuela e investiguen los grupos
étnicos, las fiestas principales, los platillos típicos, la música,
la vestimenta tradicional y las actividades económicas de
los países que seleccionaron. Revisen las sugerencias de la
cápsula “Consulta en.
..”. Ilustren cada aspecto.
4.
Con esa información, hagan una exposición de su trabajo. Si
es posible, preparen algunos platillos típicos con la ayuda de
un adulto o lleven música tradicional. Recuerden que en su
clase de Educación Artística les han enseñado a reconocer
diversos estilos musicales, a preparar una escenografía y a
identificar los movimientos corporales de algunas danzas.
Usen esos conocimientos para enriquecer su exposición.
5.
Con ayuda del maestro, organicen un debate sobre la
importancia de respetar y conservar las tradiciones y las
costumbres de las diferentes culturas del mundo. Expresen
qué significado e importancia tienen para ustedes ciertas
costumbres o tradiciones de su familia o su comunidad;
asimismo, hablen sobre la importancia de las expresiones
culturales propias de los jóvenes actuales.
6.
Al final, comenten qué pueden hacer para conservar la
diversidad cultural del lugar donde viven.
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Lección
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