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Apliquemos lo aprendido
Ventajas
Desventajas
Para competir con los bajos precios de los asiáticos, los países
occidentales establecen empresas de los sectores de confección
textil, calzado, juguetería y partes electrónicas en regiones donde
la mano de obra tiene bajo costo.
Las compañías extranjeras, principalmente asiáticas y
estadounidenses, al establecerse en un país no tienen que pagar
impuestos, por ende, ese país no recibe dinero para mejorar.
Se crean numerosas fuentes de empleo.
Las utilidades se van al país de origen y como no se pagan
impuestos no contribuyen al mejoramiento del lugar en donde
se establecen.
Elaboración de productos baratos para la exportación.
Las empresas pueden cerrar en cualquier momento. Cuando
consideran que ya no son competitivas y dejan sin trabajo a los
empleados.
Un porcentaje pequeño de la producción se puede vender a
precios bajos en el país donde se instalan, pagando impuestos de
venta.
Los trabajadores participan sólo en una pequeña parte del proceso
de producción, lo que no les permite adquirir experiencia en la
manufactura de los productos.
Observa el mapa de la página 99 del
Atlas de
geografía del mundo
y ubica los países que tienen
la producción industrial de mayor valor; después,
en el mapa de la página 97 localiza los países
con mayor número de recursos minerales y ener-
géticos disponibles. Reflexiona ¿los países con
mayor producción industrial son los mismos que
cuentan con mayor número de recursos minerales
y energéticos?, ¿por qué? ¿Cómo se relaciona
la disponibilidad de recursos energéticos con la
producción industrial mundial?
Formen equipos y elaboren un mapa de los
principales países con producción industrial ali-
mentaria; guíense por los datos de la gráfica de
la página 98 del
Atlas de geografía del mundo
.
Después, comparen el mapa que elaboraron con
el de la página 92, e identifiquen los países que
tienen la mayor producción de granos básicos.
¿Qué observan en ambos mapas? ¿Los países con
mayor producción alimentaria son los mismos
que tienen mayor producción de granos básicos?
¿Por qué? Discutan con otros equipos la relación
que existe en algunos países del mundo entre la
producción agrícola y el desarrollo de la industria
alimentaria.
En equipo, investiguen acerca de las maqui-
ladoras. ¿Qué son?, ¿dónde se localizan?, ¿qué
tipos de productos elaboran? También analicen
la información de la tabla.
Formen dos equipos y, con el apoyo de su
maestro, debatan acerca de la problemática
de las maquiladoras. Uno de los equipos dará
argumentos a favor y el otro, en contra.
El resto del grupo anotará sus comentarios, los
cuales podrán exponerse al terminar el debate
para apoyar una u otra posición.
Cada uno anote sus conclusiones.
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Lección
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