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Actividad
❖
Con el estudio de esta lección,
distinguirás los tipos de riesgo,
localizarás las principales zonas de
riesgo en el mundo y reconocerás
la necesidad de tomar medidas
para reducir los riesgos en
desastres.
Ε
Consecuencias trágicas del temblor
del 28 de febrero de 2010, Concepción,
Chile.
Comencemos
LOS RIESGOS DE NO
PREVENIR
Observa las fotografías de esta lección, escoge
una y en tu cuaderno describe lo ocurrido como
si fueras un cronista de tu ciudad o tu pueblo, que
trabaja en la estación de radio para comunicar
las novedades y otros asuntos de interés en tu
comunidad.
Considera que tienes dos minutos (una página)
para presentar la información que observas en
la imagen que seleccionaste. Puedes guiarte por
los siguientes puntos.
•
El fenómeno natural o social que ocasionó
el desastre.
•
La fecha y el lugar donde se presentó.
•
Las consecuencias que produjo en el am-
biente, las personas y los bienes de éstas.
•
Las medidas que debe tomar la población
en caso de que ocurra el evento.
•
El encabezado de tu reportaje.
En grupo, lean algunos de sus reportajes; al
final mencionen si los desastres fueron causados
por acciones sociales o naturales.
En esta sección vas a aprender la variedad de riesgos naturales
y sociales que existen, y verás su distribución a escala mundial.
También reconocerás la necesidad de prevenirlos y expondrás
sus consecuencias, como las que ocurrieron en Valdivia, Chile.
¿Recuerdas qué proceso ocasiona que ésa sea una zona sísmica
y qué placas tectónicas intervienen en ese proceso?
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Lección
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