Practica esta lección:
Ir al examen
Veracruz
Matamoros
Nuevo Laredo
Ciudad Acuña
Ciudad Juárez
Terrazas
Ojinaga
San Felipe
T
orreón
Sierra Mojada
Madera
Manzanillo
San Blas
Salina Cruz
Tampico
Guaymas
Cumuripa
Nogales
Coatzacoalcos
Suchiate
Espita
V
alladolid
T
ihosuco
23° 27’
30±
25±
20±
15±
115±
110±
105±
100±
95±
90±
T
r
ó
p
i
c
o
d
e
C
á
n
c
e
r
B
ELICE
E
STADO S
U
N I DO S
G
U
A
TEMALA
H
ONDURA S
ebiraC
raM
a
i
n
r
o
f
i
l
aC
e
d
o
fl
oG
O c é a n o
P a c í f i c o
Golfo d e MÉxic o
Capitales
Estación de trenes
Vías férreas
LÍmite estatal
Frontera internacional
S i mbolo g í a
0
300
600 km.
Escala 1: 23 263 000
Red ferroviaria en 1910
Hermosillo
Chihuahua
Saltillo
Monterrey
San Luis Potosí
Durango
Zacatecas
Guanajuato
Guadalajara
Querétaro
Pachuca
Xalapa
Campeche
Mérida
Puebla
Oaxaca
D. F.
Aguascalientes
Culiacán
COMPRENDO Y APLICO
A partir de los datos presentados en la tabla anterior, elabora una
gráfca en tu cuaderno en la que ordenes los porcentajes del ma-
yor al menor.
1. Contesta las siguientes preguntas.
¿Cuáles Fueron los países que invirtieron más en México?
¿Qué benefcios y qué desventajas piensas que obtuvo México
con esa inversión?
2. Observa el mapa de esta página. ¿Cuáles Fueron los estados
donde se construyeron más vías Férreas?, ¿por qué?
3.
Consulta el mapa de vías Férreas que se encuentra en la página
41 del
Atlas de México
y compara las vías Férreas actuales
con las que había en el Porfriato. ¿Cuáles se conservan? ¿A
qué crees que se deba esto?
88
BLOQUE III