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Calendario de actividades
En función del
Plan de trabajo
, los alumnos
elaborarán su
Calendario de actividades
o
cronograma. Ayúdelos a calcular tiempos
para la entrega de resultados parciales de su
investigación. También es importante que se
cumplan dentro de lo posible las actividades
planeadas en los tiempos establecidos.
S
ESIÓN
2
Fase I. Investiguemos conocimientos
útiles
El recurso tecnológico complementa la
información de la actividad.
4
El interactivo apoya a los alumnos en
la organización del proyecto tecnológico
para sintetizar información, comunicar ideas,
promover el trabajo colaborativo, utilizar la
escritura como una herramienta de
aprendizaje y la oportunidad de que los
alumnos contrasten sus conocimientos a lo
largo del bloque.
El recurso cuenta con una sugerencia
didáctica para un mejor aprovechamiento.
2
Identifiquen
las formas de
transmisión, contagio y prevención
del virus del VIH-SIDA.
Revise con sus alumnos las actividades
indicadas para la
Fase I
. Apoye a los equipos
en la selección e identificación de
información, tanto en las secuencias del
bloque IV como en la de las Bibliotecas
Escolares y de Aula. Para realizar la síntesis y
la clasificación de la información, se sugiere
que los alumnos organicen la información en
temas útiles, por ejemplo:
• ITS
• Contagio de ITS
• Prevención de ITS
• Convivencia con los pacientes que viven
con VIH-SIDA.
2. Obtengan información sobre los
siguientes puntos:
a)
RM:
El SIDA consiste en la ausencia
de la respuesta inmune del organismo
ante la presencia del virus de
inmunodeficiencia humana (VIH).
b)
RM:
La persona seropositiva está
infectada por VIH, pero no está
enferma aún. A la persona con SIDA se
le manifiestan enfermedades como la
neumonía.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 4
170
Calendario de actividades
Una buena forma de empezar el trabajo en equipo es organizar las actividades que se
realizarán en cada fase. Revisen las actividades y designen a los responsables de cada una
de ellas. Consulten con su maestro la fecha final de entrega para que distribuyan mejor
su tiempo. Si el formato siguiente les resulta útil cópienlo en su bitácora. Si no, diseñen
su propio calendario.
Actividades
Responsables
Fecha de entrega
Fase I
•
•
•
•
•
•
Fase II
Fase III
SESIÓN 2
Fase I. Investiguemos conocimientos útiles
Prevenir el SIDA
Identifiquen
las formas de transmisión, contagio y prevención del virus del
VIH-SIDA. Para ello:
1. Respondan:
a) ¿Qué lecturas y actividades del bloque nos pueden servir para identificar las formas
de contagio y prevención del VIH-SIDA?
b) ¿Qué otras fuentes bibliográficas podemos consultar?
c) ¿A qué lugares de nuestra comunidad podemos recurrir para conseguir más
información?
2. Obtengan información sobre los siguientes puntos:
a) ¿Qué es el VIH-SIDA?
b) ¿Qué diferencia hay entre una persona VIH positiva (seropositiva) y una persona
enferma de SIDA?
c) ¿Cómo se contagia?
d) ¿Cómo se previene?
e) ¿Cómo se debe tratar a un paciente infectado?
3. Consulten las referencias que consideren necesarias para identificar las formas de
contagio y prevención del VIH-SIDA. Pueden consultar las referencias que se enlistan
abajo. Para ello:
a) Dividan las lecturas entre todos los equipos.
b) Lean y sinteticen en su bitácora los textos revisados.
c) Expongan al resto del grupo una síntesis de la información consultada.