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CIENCIAS
I
3. Completen la tabla.
4. Elijan una de las imágenes y, con los datos de la tabla, escriban una frase publicitaria
que promueva el consumo de ese producto.
5. Escriban los criterios que utilizaron para elaborar su frase publicitaria.
Analicen sus resultados. Para ello:
1. Establezcan semejanzas y diferencias entre las frases propuestas.
2. Expliquen a qué se deben las diferencias que encontraron.
3. Elaboren una conclusión sobre cómo influye la publicidad en el consumo de productos.
Actividad DOS
Expliquen
las causas y las consecuencias del consumo de tabaco.
• Hagan lo siguiente:
1. Realicen una encuesta a 10 personas fumadoras, a 10 no fumadoras y a 10
ex fumadoras.
2. Incluyan en su encuesta aspectos como:
a) Personas fumadoras: Razones por las que fuman, número de cigarros que
fuman por día, edad en la que comenzaron a consumir tabaco, descripción de
su estado de salud y si han intentado dejar de fumar.
b) Personas no fumadoras: Razones por las que no fuman, descripción de su
estado de salud.
c) Personas ex fumadoras: Razones por las que dejaron el consumo del tabaco, el
número de cigarros que fumaban al día, edad en la que comenzaron a consumir
tabaco, descripción de su estado de salud y tiempo transcurrido desde que
dejaron de fumar.
Tema del anuncio
¿Qué sugiere el anuncio?
¿A quién o a quiénes
está dirigido el anuncio?
¿Qué características
sugiere el anuncio que
tienen las personas que
utilizan el producto?
Cigarros y ejecutivos
en oficina
Cerveza y automóviles
Familia tomando jugo
de frutas naturales
3. Si los alumnos contestan algo distinto de
lo esperado, se sugiere revisar con cuidado
los elementos de cada ilustración; por
ejemplo, el lugar en que se encuentran las
personas del anuncio, la ropa, la actitud o
las conductas, y el contexto (en la ciudad o
en el campo).
RM
En la tabla.
4.
RL
Por ejemplo: “Las personas exitosas
que toman decisiones importantes, fuman
cigarros
Stilo
”.
5.
RL
Por ejemplo: La ropa, la actitud de los
personajes y el lugar donde se encuentran
(zona empresarial de una gran ciudad).
Analicen sus resultados. Para ello:
Pida que se escriba en rotafolio
la frase que elaboró cada equipo para
explicarla al grupo.
Actividad DOS
El propósito de la actividad
es que los
alumnos identifiquen las razones por las que
las personas fuman, así como aquellas por
las que algunas personas no lo hacen, y
otras han decidido dejar de fumar. Para ello,
realizarán una encuesta.
Expliquen
las causas y las
consecuencias del consumo de tabaco.
Pida que en clase los alumnos elaboren una
guía de preguntas específicas para cada
caso, y que identifiquen a quienes pueden
entrevistar. Las encuestas las pueden hacer
de tarea un día antes.
Que el cigarro lo consumen los
ejecutivos y les asegura éxito.
Que la cerveza la consumen
personas que
tienen éxito
económico y social.
Que los productos naturales los
consumen las familias y es
saludable.
A los ejecutivos y otras
personas que trabajan.
A jóvenes que quieren ser y
verse exitosos.
A las familias que quieren
tener una alimentación
adecuada y balanceada.
Son personas exitosas
económica y profesionalmente.
Son jóvenes audaces con
éxito social y económico.
Son familias que desean
tener una buena
alimentación.
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