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CIENCIAS
I
Actividad UNO
El caso de las polillas
Expliquen
el proceso de selección natural.
• Realicen esta práctica:
i. La práctica consiste en un juego que simula lo que
pasa cuando una población de polillas, la cual
presenta organismos de color claro, gris y oscuro,
se posa en troncos de árboles de estos mismos
colores. Las polillas claras cuando se posan en un
árbol oscuro, serán vistas con más facilidad por un
ave que se las comerá. ¿Qué sucederá después de
tres años con las polillas claras que se posan en
troncos oscuros? ¿O con las polillas oscuras que se
posan en árboles oscuros?
Para ampliar la
información sobre la
selección artificial,
consulta las páginas 48
y 49 del libro
Alimentos
para el futuro
, de las
Bibliotecas Escolares
y de Aula.
Realicen las siguientes actividades en sus cuadernos:
1. Escriban con sus palabras el significado que tienen los siguientes términos:
a) Selección natural.
b) Adaptación.
c) Variación disponible.
d) Selección artificial.
2. Completen el diagrama de la derecha con las
palabras variación disponible, selección natural
y
adaptación,
de
acuerdo
con
la
relación
establecida en el texto.
3. Reflexionen de qué manera la adaptación de
color favorece a los conejos del
problema
para
sobrevivir. ¿En qué casos esa adaptación podría
no favorecer la supervivencia? Comenten a su
profesor lo que pensaron.
4. Expliquen las diferencias entre la selección
natural y la selección artificial.
Vínculo entre
Secuencias
Para más ejemplos
de adaptaciones
alimentarias y reproductoras, revisa
las secuencias
17: ¿Cómo comen
los animales?
y
29: ¿Cada oveja
con su pareja?
actúa sobre
y produce
Nuevas destrezas empleadas
Elaborar hipótesis:
Es una posible respuesta a tu
problema, se realiza en forma de una afirmación que
posteriormente debe ser probada.
Registrar datos:
Representar observaciones y diversos
datos científicos en tablas, cuadros y gráficas. Esta
información puede ser utilizada para llegar a conclusiones
y/o predicciones.
Ejemplo de una polilla.