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SECUENCIA 7
Lo que aprendimos
Resuelvo el
problema
En los pastizales habitan conejos y coyotes, has observado que hay conejos blancos,
negros, grises cafés y pintos. ¿Qué color de los conejos crees que favorece su
supervivencia en el pastizal? ¿Porqué?
Responde al
problema
en tu cuaderno:
1. ¿Qué colores de conejos tienen más posibilidades de sobrevivir, en una zona de
pastizales donde hay muchos coyotes?
2. ¿Por qué?
Lean las respuestas de tres compañeros o compañeras. Posteriormente:
1. Comenten las semejanzas y diferencias entre ellas.
2. Expliquen si puede haber más de una respuesta correcta.
Para mayor información
sobre máquinas y
aparatos, consulta las
páginas 20 a 25 del
Atlas
básico de tecnología
,
de las Bibliotecas
Escolares y de Aula.
Diferentes medios de transporte en diferentes épocas: carruaje, coche de gasolina y coche solar.
Reflexión sobre lo aprendido
Revisa lo que pensabas al inicio de la secuencia sobre
cómo el color de los conejos favorece su supervivencia
en un criadero instalado en el pastizal. ¿Existe diferencia
entre lo que pensabas y lo que sabes ahora? Explica tu
respuesta en el cuaderno.
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
Los diseños en muchas máquinas o aparatos han cambiado con el tiempo, porque
los seres humanos introducen mejoras para obtener las características que desean.
Por ejemplo, los medios de transporte se han diversificado, desde las carretas de
caballos o mulas hasta los automóviles de la actualidad.
1. Elabora un breve escrito en el que menciones al menos otros dos aparatos o máquinas
que han cambiado con los años.
2. ¿A este proceso de mejora se le puede llamar “evolución tecnológica”? ¿Por qué?
3. ¿Qué diferencias hay entre la evolución biológica y la evolución tecnológica?