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Libro para el maestro
Consideremos lo siguiente…
Recuerde que este momento no es
conveniente para
pedir a los alumnos la
respuesta al
problema
, deje que ellos se
imaginen lo que desean. La solución que
damos es para que usted tenga la
información necesaria para el desarrollo de
la secuencia y guiar a sus alumnos durante
las actividades.
Solicite a sus alumnos que describan
algunos usos que el ser humano da a los
patos y a los venados, por ejemplo.
Solución al
problema
: RM
Las actividades
que pueden desarrollarse son: En el lago, la
acuacultura y la pesca controlada. En las
montañas, el ecoturismo, así como la crianza
tanto de venado cola blanca como de
conejos y guajolotes silvestres. Puede
también aprovecharse la presencia de
venado en cacería controlada, lo que daría a
la región un impulso económico.
Lo que pienso del
problema
Realiza lo siguiente:
1.
RL
Por ejemplo: Madera para puertas y
ventanas; palma para sombreros y sillas;
cuero para zapatos y botas.
2.
RL
Por ejemplo: Agricultura, ganadería,
pesca, cacería o pesca deportiva, paseos
a caballo o caminatas.
3.
RL
Por ejemplo: La luz solar, las plantas,
el suelo en la agricultura. Los animales en
la ganadería, los peces en la pesca
deportiva.
De las actividades que cada uno
mencionó en el inciso 2, comenten
cuáles de ellas pueden provocar daños
al ecosistema.
RL
Por ejemplo: La pesca si no está
regulada, la ganadería y la agricultura si
se daña el bosque.
Manos a la obra
Comente con sus alumnos la
importancia de aprovechar los recursos sin
agotarlos.
CIENCIA
57
I
Lo que pienso del
problema
Realiza lo siguiente:
1. Elabora en tu cuaderno una lista de los recursos naturales que utilizas en tu vida
cotidiana y escribe para qué los empleas.
2. Describe cinco actividades productivas que pueden desarrollarse en los terrenos de tu
región.
3. Identifica los recursos que se aprovechan en cada actividad.
Comenten cuáles de las actividades que cada uno mencionó en el inciso 2 pueden
provocar daños al ecosistema.
• Para realizar lo anterior, completen en el pizarrón una tabla como la siguiente:
Ahora ya sabes lo importante que es conservar los ecosistemas. En esta secuencia
conocerás algunos mecanismos que permiten aprovechar los recursos, sin transformar
los ambientes naturales. Valorarás el desarrollo sustentable como una estrategia para
administrar mejor los recursos de tu comunidad.
Consideremos lo siguiente…
A continuación se presenta el
problema
que tendrás que resolver con lo que
aprendas durante la secuencia.
Cerca de tu comunidad hay un pequeño lago y en sus alrededores hay algunas montañas
y cerros. En ellos hay bosques de pinos y matorrales, donde habitan animales diversos
como venados cola blanca, guajolotes silvestres y conejos. En el lago hay carpas y patos.
Tu familia tiene un terreno en la región y quiere realizar actividades productivas en él.
¿Qué actividades podrían desarrollar en su terreno para aprovechar los recursos, sin
dañar los ecosistemas?
Actividad
Tala de árboles para aprovechar
la madera.
Daño al ecosistema
Desaparición del bosque de pino y todas las
especies que viven en este tipo de ecosistema.
3
3