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Libro para el maestro
Consideremos lo siguiente…
Recuerde no pedir a a los alumnos la
respuesta al
problema
en este momento,
deje que ellos imaginen lo que desean. La
solución que damos es para que usted tenga
la información necesaria para el desarrollo
de la secuencia y guiar a sus alumnos
durante las actividades.
Reflexione con sus alumnos sobre la
variedad de plantas y animales, que viven en
su región. Recuerde que no hay respuestas
únicas; permita a sus estudiantes hablar y
ayúdenlos a que aprendan a escucharse
comparando sus opiniones.
Solución al
problema
: RM
México es un
país megadiverso por sus condiciones
climáticas y por su ubicación geográfica, ya
que se encuentra en la zona tropical. El país
tiene una gran variedad de ecosistemas,
porque en él se encuentran montañas, valles
y planicies que favorecen una variedad de
climas y una gran variedad de plantas y de
animales. Al mismo tiempo, en el territorio
nacional se encuentran especies que
provienen tanto del norte de América, como
del sur, lo que amplía aun más la lista de
especies. Es importante conservar la
biodiversidad de México porque nuestro país
tiene el 10% de las especies del mundo.
Lo que pienso del
problema
Es importante que los alumnos expresen
libremente lo que piensan, basados en sus
conocimientos previos y en la información
que leyeron en el texto introductorio.
1.
RM
Podrán pedir a sus alumnos de
escribir una lista de los diversos
organismos de a región, hongos, plantas
y animales.
2.
RL
Expliquen:
1.
RL
Por ejemplo: Por su clima, porque
llueve mucho, porque llueve poco, por
que hace mucho calor; porque hay
bosques, por que hay una laguna.
2.
RL
Por ejemplo: Porque sirve como
alimento.
Manos a la obra
Oriente a sus alumnos hacia el análisis
de la riqueza del país, y en el uso cotidiano
de la biodiversidad, como por ejemplo en la
alimentación, en los materiales de
construcción, en las medicinas naturales y en
la elaboración de artesanías.
El texto expone
la distribución de la
biodiversidad, identificando algunas de las
causas de su desaparición.
La lectura
en pequeños grupos permite que todos los
alumnos puedan ejercitar la lectura en voz alta.
CIENCIAS
37
I
Ahora sabes sobre algunos sistemas de clasificación de la biodiversidad. En esta secuencia
revisarás la forma como se distribuye la biodiversidad en el planeta. Reconocerás
a México como un país rico en diversidad biológica y la importancia de conservarla.
Lo que pienso del
problema
Responde en tu cuaderno:
1. ¿Cúantas especies de seres vivios hay en tu localidad?
2. ¿Crees importante conservar la diversidad de seres vivos? ¿Por qué?
Elaboren en su cuaderno una lista de diez seres vivos, que habiten los ecosistemas
naturales de su región.
• Expliquen:
1. ¿Cuál es la causa de la diversidad de especies de su localidad?
2. ¿Por qué es importante conservarla?
Manos a la obra
Lean el texto. Pongan atención en la razón por la que existen países con una gran
diversidad biológica, y en las causas por las que se pierde.
Consideremos lo siguiente…
A continuación se presenta el
problema
que resolverás con lo que aprendas
durante la secuencia.
Durante las vacaciones, vas a visitar a un familiar que vive en otro estado. A lo largo del
viaje, observas gran diversidad de especies de plantas y animales. Al regreso a clases, tu
tarea es explicar a tus compañeros cuáles son las razones por las que México es un país
biodiverso y la importancia de su conservación. ¿Cómo le harías? Justifica tu respuesta.
¿Por qué peligra la biodiversidad?
Más de la mitad
de las especies del planeta se encuentra concentrada en las zonas tropicales. En esta
región destacan 17 países que reúnen el 70% de la biodiversidad. A estos países se les llama megadiversos
y a continuación se enlistan en orden alfabético: Australia, Brasil, China, Colombia, Costa
Rica, Ecuador, Estados Unidos, India, Indonesia, Kenya, Malasia, Madagascar, México, Perú,
República Democrática del Congo, Sudáfrica y Venezuela.
La diversidad biológica es mayor en la
franja tropical
porque la temperatura y la
humedad son más favorables para el desarrollo de la vida. En contraparte, la biodiversidad
disminuye hacia los polos, donde las bajas temperaturas hacen difícil la subsistencia de los
seres vivos. Por esta razón, la zona cercana al Ecuador es la que tiene más especies.
Un ejemplo de ello se observa en la tabla 1, que muestra la existencia de mayor número
de mariposas en las selvas que en otros ecosistemas más alejados del Ecuador.
Franja tropical:
Zona del planeta
que se encuentra
entre los paralelos
correspondientes
al Trópico de
Cáncer y Trópico
de Capricornio.
Texto de información inicial
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