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Libro para el maestro
La evaluación
El modelo pedagógico para Ciencias I concibe la evaluación como un
proceso permanente, en el que se recopila y analiza información sobre el
desarrollo y los resultados del proceso de aprendizaje. Con esta
información el docente puede diseñar las ayudas pertinentes para sus
alumnos. Al mismo tiempo, la retroalimentación sobre el proceso de
aprendizaje le permite al estudiantado desarrollar su capacidad de
aprender a aprender.
Los instrumentos de evaluación permiten al alumno y al docente
reflexionar sobre los conceptos, las destrezas y las actitudes trabajadas en
el curso; emplean criterios cualitativos y cuantitativos y se aplican en las
secuencias, en los proyectos y al final de los bloques de contenidos.
Los diversos instrumentos y formas de evaluación que se proponen tienen la
intención de ofrecer distintas maneras de evaluar el proceso de aprendizaje,
en el entendido de que es el docente quien selecciona las propuestas y los
respectivos formatos de evaluación que se adapten mejor a la dinámica de
trabajo de cada escuela y cada grupo de alumnos. Por ejemplo:
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En cada secuencia, en la sección Lo que aprendimos, se presentan las
siguientes actividades de evaluación: