Practica esta lección:
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movimientos complementarios: quebrados y volados. Realicen secuencias en
que los combinen con apoyos y golpes con y sin cambio de peso.
Experimenten las posibilidades de movimiento del torso o tronco que
corresponden con sus posibilidades anatómicas: flexión, extensión y rotación.
Exploren las posibilidades de coordinar movimientos de los pies y movimientos
del torso: oposición y sucesión. Exploren posibilidades de movimiento de los
brazos, así como el uso de objetos o instrumentos musicales.
3.
Practiquen secuencias de ejercicios que les permitan aprender y desarrollar la
habilidad en la ejecución de las pisadas de la danza elegida.
4.
Evalúen los resultados de la actividad y la forma de trabajo de los equipos.
5.
Realicen una actividad de enfriamiento, siguiendo los ejemplos expuestos en la
secuencia 1 del bloque 2.
2.2 Elaboración de vestuario.
Trabajo en equipos. Revisión de la indumentaria y su significado comunitario.
Análisis de las versiones y elección de una. Diseño del vestuario escolar.
Elaboración grupal del mismo.
1. Reúnanse en equipos y revisen la indumentaria de la danza elegida;
identifiquen el número de prendas y sus nombres, así como el significado, su
origen, diferencias de acuerdo con los personajes o jerarquía al interior de la
danza, prestigio por el uso o no de determinadas prendas y el material con el
cual está confeccionado.
2. Todo el grupo, analice las versiones de indumentaria existentes y su relación
con la ejecución y características de los movimientos. Elijan la que mejor se
adapta a sus posibilidades de ejecución y de elaboración de vestuario.
3.
Elaboren una estrategia para el diseño del vestuario escolar que utilizarán para
su escenificación. Pueden hacer un concurso interno en que todos participen o
bien en equipos elaborar una propuesta y someterla a votación.
4. Organicen las comisiones necesarias para investigar y proponer formas
accesibles de elaboración del vestuario.
5.
Inicien un diario de la escenificación y registren las decisiones tomadas acerca
del vestuario.
6.
Evalúen los resultados de la actividad y la forma de trabajo de los equipos y el
grupo.
2.3 Manejo de utilería y accesorios
Trabajo en grupo. Identificación de los objetos y accesorios de la danza.
Aprendizaje de su uso adecuado.
1. Todo el grupo, identifique el momento y uso específico de los objetos o bien de
los instrumentos musicales
2.
Aprendan su uso por separado de los movimientos de los pies.
3.
Practiquen las pisadas sencillas con los objetos o instrumentos.
4.
Ejecuten las pisadas con un manejo adecuado de los objetos o instrumentos.
5. Practiquen con las pisadas más sencillas la coordinación de los movimientos
de los pies y el objeto o instrumento. Finalmente, ejecuten cada pisada con el
manejo de objetos o instrumentos.
7.
Evalúen los resultados de la actividad y la forma de trabajo de los equipos.
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