Practica esta lección:
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1.1. ¿Conocemos la música que nos gusta?
1.2. Los sonidos y los paisajes sonoros.
1.3. Qué es el sonido y cuáles son sus
cualidades.
Llevar un “diario sonoro” durante una semana:
usar un cuaderno pequeño donde se registren
todos los sonidos que se escuchen durante el
día: naturales, humanos y tecnológicos.
Comparar los diarios sonoros en equipos de
dos o tres alumnos y después compartir los
resultados con toda la clase.
Realizar trabajo de campo en equipos de tres
a cinco alumnos para grabar (si se cuenta con
grabadora) y estudiar los paisajes sonoros de
su comunidad que existen alrededor de su
casa o su escuela. En caso de contaminación
sonora evidente, proponer un diseño sonoro
para mejorar los paisajes
investigados.
Realizar trabajo de campo en equipos de tres
a cinco alumnos para investigar las cualidades
de los sonidos (timbres, etcétera) de los
instrumentos musicales tradicionales de su
comunidad, así como de las formas locales de
cantar.
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