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Clase 3.
1. Continuar con los ejercicios rítmicos y de improvisación.
elodía.
lase 4.
1. Acompañar una melodía con los instrumentos construidos.
Autoevaluación
2. Derivar la improvisación hacia el acompañamiento con m
C
¿Qué instrumentos aprendiste a construir?
re de los instrumentos fabricados en clase?
do
az de llevar un acompañamiento a una melodía con tu instrumento
Materiales de apoyo
¿De qué manera suenan mejor?
¿Reconoces auditivamente el timb
¿Eres capaz de improvisar una secuencia rítmica con tu instrumento construi
en clase?
¿Eres cap
construido en clase?
Temas
Sugerencias de uso
Material sugerido
.1 Construcción de
ófonos
.2 Improvisación sonora
s
.3 Integración de los
onos
ticas
aterial de reciclaje.
strumentos construidos en
strumentos construidos en
strumentos melódicos como
Para conocer las partes
ara conocer mejor el
ara enriquecer las
n
cer los
2
idiófonos y membran
con materiales de uso
cotidiano y de
reciclaje.
2
utilizando los idiófonos y
membranófonos
construidos por lo
alumnos.
2
idiófonos y membranóf
construidos por los
alumnos en las prác
instrumentales de la
escuela.
M
In
clase.
In
clase.
In
flauta dulce o voz.
que integran un
instrumento de
percusión.
P
instrumento construido,
desarrollar creatividad y
oído musical.
P
prácticas musicales e
la escuela.
Para enrique
conjuntos musicales.
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