Practica esta lección:
Ir al examen
211
Libro para el maestro
ESPAÑOL
169
I
Para investigar
En México las lenguas
indígenas están desapareciendo. De 170 que existían cuando
llegaron los conquistadores españoles, sólo 62 han permanecido hasta nuestros días. Sin
embargo, es difícil escucharlas en los medios o en la escuela. ¿Dónde están? ¿Quiénes las
hablan y en dónde?
1.
Para hacer que las lenguas indígenas “aparezcan” y se escuchen, realicen una inves-
tigación por equipos. Con la información que obtengan elaboren un reporte. Elijan
una de las siguientes opciones para su investigación:
Opción A.
Localizar a una persona de la comunidad o de la escuela que hable alguna
lengua indígena y entrevistarla. Pueden hacerle preguntas como:
¿Qué lengua habla?
¿Con quién habla en su lengua?
¿Le enseñaría a sus hijos a hablar su lengua? ¿Por qué?
¿Cuándo y en dónde habla en su lengua?
¿Para qué usa el español?
Opción B.
Averiguar si en su comunidad existe algún programa de radio, periódico o
revista en lengua indígena. Si lo hay, hagan lo siguiente:
- Localicen su nombre.
- Qué secciones tiene y cuál es su contenido.
- Elijan un fragmento de periódico o de programa de radio para compartir
con el grupo.
Opción C.
Elegir una lengua indígena que se hable en su estado o en México y buscar
en libros, revistas, enciclopedias, en su CD de Español, o en Internet. Elabo-
ren un resumen que les permita dar a conocer la información que encon-
traron sobre el grupo étnico que habla esa lengua. Incluyan:
- Estadísticas, mapas y monografías sobre esa lengua.
- Número de hablantes.
- Estados en que habitan.
- Historia y costumbres.
Recuerden anotar la referencia de los materiales que consultaron, según
corresponda: nombre del autor, título, lugar de edición, editorial, dirección
electrónica y fecha de publicación.
SESIÓN 5
S
ESIÓN
5
Para investigar (I)
Búsqueda de lenguas
indígenas y sus hablantes.
•
Lea con los alumnos las
indicaciones del Libro
para el alumno. Organice
a los alumnos en equipos
y pídales que seleccionen
la opción de investigación
que más les interese y
puedan llevar a cabo.
(15 min.)
•
Apóyelos para que
preparen su estrategia de
investigación,
considerando la
información que desean
conocer, dónde
la buscarán y cómo la
registrarán.
(35 min.)