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SECUENCIA 3
60
Cuento “Las vacas de Quiviquinta”
Sinopsis:
En este cuento Martina toma una decisión para alimentar a su familia. La histo-
ria transcurre en una comunidad cora que vive una situación extrema de hambre.
Tema:
Lucha por la sobrevivencia.
Para leer
1.
Lean por turnos el cuento “Las vacas de Quiviquinta”. Durante la lectura identifiquen
las opciones que plantean los personajes para enfrentar su situación.
El texto dice…
2.
Después de leer, dialoguen sobre las siguientes preguntas:
•
¿Cuáles son los problemas de los pobladores de Quiviquinta?
•
¿Qué opciones platican e intentan hacer Martina y Esteban para sobrevivir a la
hambruna que aqueja la región?
•
¿Qué decisión tomó Martina ante la propuesta de los forasteros?
3.
Escriban un texto de cinco a diez líneas en el que expliquen por qué el cuento se
llama “Las vacas de Quiviquinta”, y léanlo al grupo.
Y tú qué dices…
4.
Comenten ¿qué destino creen que les espera a Martina, a Esteban y a la niña?
5.
Escuchen la canción “El barzón”, que habla de un campesino que entrega su cosecha
al patrón para pagar su deuda. En esta canción al igual que en el cuento, se toman
decisiones para salir adelante.
SESIÓN 2
El barzón
L
ETRA
Y
MÚSICA
: M
IGUEL
M
UÑIZ
Esas tierras del rincón
las sembré con un buey pando,
se me reventó el barzón
y sigue la yunta andando.
Cuando llegué a media tierra
el arado iba enterrado,
se enterró hasta la telera
el timón se deshojó,
el yugo se iba pandeando,
el barzón iba rozando,
el sembrador me iba hablando,
yo le dije al sembrador
no me hable cuando ande arando,
se me reventó el barzón
y sigue la yunta andando.
Cuando acabé de pizcar
vino el rico y lo partió,
todo mi maíz se llevó
ni pa’ comer me dejó,
me presenta aquí la cuenta
aquí debes veinte pesos
de la renta de unos bueyes,
cinco pesos de magueyes,
Canción