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Actividad
3. Reúnanse en equipos y realicen lo siguiente:
a)
Escriban las frases, burlas, costumbres, formas de diversión u otras expre-
siones que consideren que pueden causar daño a otras personas. Piensen
en sus círculos cercanos: familia, amistades, grupo, escuela, vecindario.
b)
Organicen un debate acerca de uno de los tres asuntos siguientes y regis-
tren sus conclusiones.
c)
Reúnanse para organizar la información y preparar la presentación ante el
grupo sobre los dos puntos que se solicitaron: a qué se reF ere el tipo de
violencia, con sus ejemplos, y cuáles son sus consecuencias.
d)
Su maestro elegirá al azar qué integrante expondrá en representación de
cada equipo.
e)
Estén atentos a la exposición de cada equipo y tomen notas en su cuaderno.
f)
Si tienen dudas, formulen preguntas a sus compañeros. Todos los inte-
grantes del equipo pueden intervenir libremente para aclararlas.
¿Hay formas de divertirse que
fomentan una cultura de
violencia? ¿Por qué? ¿Deberíamos
rechazarlas o no?
¿Aceptar o no hacer nada frente
a mensajes de discriminación,
burlas, ataques, aunque sean de
personas que queremos, daña la
dignidad de las personas? ¿Por qué?
¿Es válido que las personas o
los grupos marginados ejerzan
violencia hacia los privilegiados?
¿Por qué? ¿Deberíamos rechazar, o
no, esa violencia? ¿Por qué?
El
bulliyng
o acoso en la
escuela refl
eja el tipo de sociedad que
hemos construido y somos nosotros
quienes podemos cambiarla.
Los adolescentes en.
..
Malala Yousafzai, Pakistán
(1997). Luchadora por el
derecho de la infancia a la
educación. En 2012, sufrió
un intento de asesinato por
denunciar las violaciones
a los derechos humanos
cometidos por los talibanes,
por su empeño en estudiar
y por ser mujer. En 2014
recibió el Premio Nobel de
la Paz.
Sesión
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11/06/18
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