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IV. Integración y conocimiento del grupo
6.
El siguiente se trata de un juego de roles.
a)
Dividan el grupo en dos, una parte representará a los que huyen de una zona don-
de un volcán está haciendo erupción. La otra parte serán observadores y tomarán
notas durante el ejercicio.
El reto consiste en lograr que todos se pongan a salvo. Deben tomar en cuenta las
características de todos sus integrantes y considerar que tres tienen una discapa-
cidad. Uno es invidente y los otros dos tiene difi cultades para caminar pues uno
usa silla de ruedas y el otro bastón porque es un adulto mayor. Decidan quiénes
asumirán estos roles.
b)
Descripción de la situación
Viven en una zona donde existe un volcán en riesgo de hacer erupción. Se acaba de
activar la alarma y el semáforo se puso en rojo. Les han pedido que evacúen la zona
y se dirijan al refugio más cercano que se encuentra a tres kilómetros de distancia.
Se encuentran en un punto de reunión donde esperaban un autobús que debía
llegar por ustedes, pero sólo se encuentra estacionado un auto donde caben cinco
personas. Muchos están intentando subir al carro y otros han pensado en correr
rumbo al refugio.
La
alerta volcánica suena cada vez más fuerte y escuchas sonidos extraños del vol-
cán. Todos están muy asustados. Quizás algunos no logren salir por sus limitaciones
físicas, pero los demás si podrían lograrlo. Tienen dos minutos para huir del lugar.
Refl exionen, ¿qué haría cada uno para salvar su vida?
c)
Con todo el grupo evalúen el ejercicio.
•
¿Todos lograron llegar al refugio? ¿Qué sucedió?
•
¿Cómo enfrentaron el problema? ¿Por qué?
•
¿Hubo colaboración de todos los miembros del grupo? ¿Por qué?
•
¿Qué aprendizajes logrados en el primer bloque pusieron en juego para realizar
esta actividad?
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V. Para conocerme y valorarme más
Aquí retomarás los relatos que escribiste en este bloque. Recúperalos de tu carpeta
7.
Toma una hoja en blanco para hacer un dibujo. Coloca en el centro una fi gura que
te represente a ti y a las personas que consideres más cercanas. Incorpora otros
ámbitos de la convivencia que vayan de lo personal a lo social. En la misma hoja
copia y completa las siguientes frases. Observa el ejemplo.
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