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Analicen la siguiente situación: están en la clase de Matemáticas y el maestro está
explicando el planteamiento y solución de ecuaciones de primer grado. Todos están
muy atentos al pizarrón, y al procedimiento que hace el maestro; cuando llega al
resultado final les pregunta: ¿entendieron?, todos los compañeros responden que sí,
pero tú no, ¿cómo los hace sentir esta situación?______________________________
¿Qué emoción sienten en ese momento?
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¿Cómo saben que no comprenden la explicación?_____________________________
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Ante esta situación, ¿qué hacen para sentirse mejor? __________________________
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¿Han
observado
que
algunos
de
sus
compañeros
tienen
mayor
facilidad
para
comprender una asignatura que ustedes consideran difícil, mientras que en otras
“fáciles” ellos presentan dificultad para aprender? ¿Cómo explicarían esta situación?
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Así como cada individuo es diferente no sólo en sus rasgos físicos, sino también en su
historia personal, valores, contexto social y cultural, lo es también en su estilo o
manera de aprender. Cada uno de ustedes aprende de manera distinta respecto a los
demás porque utilizan diferentes estrategias y porque aprenden a velocidad desigual.
Eso explica por qué, si todos en el grupo comenzaron al mismo tiempo a estudiar, han
hecho
las
mismas
actividades
y
ejercicios,
tienen
un
avance
diferente
en
la
comprensión, e incluso pueden decir que hay algunos que han aprendido más que
otros.
Figura 2.1. Las estrategias para aprender no son estáticas. Existen diversas formas de
aprender, la elección de ésta dependerá de aquello que estén aprendiendo.