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Para reflexionar
…
Así como el cuerpo vive cambios, el cerebro continúa la maduración cerebral, lo que
permite estar en condiciones de aprender, relacionar y refutar ideas mucho más
rápido que cuando eran niños, también aumenta la memoria y mejora el dominio del
lenguaje. Surge la atención selectiva (no todo lo que hay alrededor es de interés para
los adolescentes, es por ello que seleccionan sólo aquella información de relevancia
y que responda a sus intereses) y la metacognición, que es la capacidad de
reflexionar acerca del propio proceso de pensamiento, es decir, darse cuenta de que
se está pensando y de cómo llegamos a pensar lo que pensamos.
El
pensamiento
hipotético
es
el
pensamiento
que
implica
razonar
sobre
las
proposiciones que pueden reflejar o no la realidad: es decir, suponer que “si se
presenta X, ocurrirá Y”. La posibilidad adquiere una vida propia, razón por lo que
ignoran lo real y piensan más en lo posible, es por ello, que para los adolescentes
reflexionar acerca de un tema importante se convierte en un proceso complicado.
Aunque no siempre están seguros de lo que es “correcto”, se dan cuenta enseguida
cuando algo está “mal”. A diferencia de los niños, tienden menos a aceptar las
condiciones actuales porque “así son las cosas”, dando lugar a la
crítica
, justamente
porque pueden imaginar cómo podrían ser las cosas, cómo serían y cómo deberían
ser en un mundo donde la justicia fuera una realidad y la gente fuera siempre
sincera.
Muchos niños utilizan sus conocimientos acumulados de los hechos, así como su
experiencia personal; esto recibe el nombre de
razonamiento inductivo.
Durante la
adolescencia, cuando los jóvenes desarrollan su capacidad para pensar en forma
hipotética, pronto se hacen más capaces de utilizar el
razonamiento deductivo
. El
pensamiento del adolescente es diferente desde el punto de vista
cualitativo
del
pensamiento
del
niño.
Gracias
al
pensamiento
hipotético
y
al
razonamiento
deductivo, pueden pensar en forma cada vez más flexible y tienen más recursos para
hacerlo.
Es habitual que piensen acerca de sí mismos, ya que se preocupan por cómo los
perciben los demás, tratan de ordenar sus sentimientos acerca de sus padres, la
escuela y los amigos íntimos. Estas nuevas aventuras
introspectivas
forman parte
de la expansión de la conciencia de sí mismo. Sin embargo, a menudo están
distorsionadas por el
egocentrismo
. Aparecen algunas ideas falsas acerca de que
no pueden ser vencidos, ni dañados por algo, por lo que son invencibles. Estas ideas
reciben el nombre de
fábula
de la
invulnerabilidad
y que puede ser el origen de las
conductas riesgosas en ciertos adolescentes. Aparece también la fábula personal,
donde imaginan que sus propias vidas son únicas, heroicas o incluso legendarias,
así como la
audiencia
imaginaria que surge de la suposición de que las demás
personas están tan atentamente interesadas en ellos que observan su apariencia y
su conducta.