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Mesa 5
Pregunten a su compañero de la derecha cómo se siente el día de hoy y qué
emociones ha experimentado. Después describan con sus palabras los gestos y
movimientos corporales que observaron. Al terminar, quien observó, deberá
explicar al compañero de su derecha las emociones que experimentó y estado de
ánimo que tuvo el día de ayer.
Mesa 6
En su cuaderno elaboren una lista de las cosas que les agrada de ustedes
mismos y otra más con aquello que les gustaría cambiar.
¿Descubrieron algo nuevo en ustedes mismos?, ¿están a gusto con su manera
de ser y actuar?
Mesa 7
Imaginen que sus compañeros de tercer grado están vendiendo algunos de los
productos que elaboraron en tecnología y les piden apoyo para elaborar un cartel
publicitario para venderlos.
Mesa 8
Piensen en el paisaje natural que más les gusta de su comunidad y descríbanlo.
En otra hoja dibujen como será este paisaje dentro de diez años.
Instrucciones para los alumnos
Un compañero leerá en voz alta las instrucciones de la tarjeta al resto del equipo.
Tienen cinco minutos para realizar la actividad sugerida, después deberán
cambiar de mesa y repetir el mismo procedimiento hasta pasar por las ocho
mesas de trabajo.
Es importante que escriban el número de mesa de la actividad que vayan realizando
con la intención de identificar a qué tipo de inteligencia corresponde ésta.
Al concluir las actividades en las mesas de trabajo, integren un gran círculo para
discutir la experiencia anterior.
¿Cuál o cuáles actividades fueron las más fáciles de realizar?___________________
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