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SECUENCIA 8
Lo que aprendimos
Resuelvo el
problema
“Vas a elaborar un cartel para promocionar el uso del cinturón de seguridad en los vehí-
culos automotores en tu comunidad. Después de leer el cartel, tus vecinos tendrán infor-
mación sobre:
1. Las fuerzas que actúan sobre el cinturón cuando un coche frena.
2. Para que se utilizan los cinturones de seguridad.
• Elabora un cartel con la información adecuada y un dibujo que muestre las fuerzas que
actúan cuando el coche frena sobre el cinturón de seguridad y la persona que lo usa.”
Resuelve el problema en tu cuaderno. Para ello, considera:
1. ¿Por qué se comenzaron a utilizar los cinturones de seguridad?
2. ¿Qué fuerzas actúan sobre las personas que viajan en un coche que frena? Elabo-
ra un dibujo al respecto.
3. ¿Cambia el efecto sobre el cinturón si una persona tiene una masa pequeña y otra
una masa grande? Explica.
4. Emplea en tu argumentación los conceptos de fuerza, aceleración e inercia.
Reflexión sobre lo aprendido
Revisa lo que pensabas al inicio de la secuencia sobre los cambios en el movimiento. ¿Qué
diferencias notas entre lo que escribiste entonces y lo que sabes ahora? Justifica tu respuesta.
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno:
1. Si vas en tu bicicleta y ves a corta distancia un obstáculo en tu camino, ¿aplicarías los
frenos inmediatamente o hasta que casi tocas el obstáculo? ¿Por qué?
2. ¿Qué ley de Newton explicaría por qué un mesero muy hábil no desacomoda los
platos que están sobre la mesa si tira fuerte del mantel?
Para recapitular el
contenido de la
Secuencia consulten el
programa:
Las leyes del
movimiento
en la
programación de la red
satelital Edusat.