Practica esta lección:
Ir al examen
30
SECUENCIA 15
a) ¿Por qué esta representación es un modelo?
b) ¿Qué características del Sistema Solar se representan con un modelo como éste?
c) ¿Se puede entender la estructura del Sistema Solar, a pesar de haber
eliminado algunos de sus componentes, como los asteroides y los cometas?
¿Por qué?
d) ¿Cómo se construyó este modelo si no es posible observar de manera directa
todos los astros del Sistema Solar?
3. Experiencia C
•
Observa la fórmula que representa la energía potencial gravitacional:
a) ¿Qué representa este modelo?
b) ¿Qué características están representadas en él?
Comparen sus respuestas con las de otros equipos.
•
Comenten con sus compañeros:
1. ¿Cuáles son modelos científicos? Justifiquen su respuesta.
2. ¿Para qué se emplea un modelo científico?
Reflexión sobre lo aprendido
Ahora que has identificado las características de algunos modelos, responde:
1. ¿Cuál sería el más apropiado para resolver el
problema
? ¿Por qué?
2. ¿Qué fuentes consultarías para obtener mayor información sobre los papalotes?
2. Experiencia B
•
Observa la representación del Sistema Solar:
E
p
=
mgh