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2. Comenten las descripciones y elaboren un cuadro de diferencias y semejanzas
en los gestos, posiciones y movimientos descritos de quienes las hacen y sus
acompañantes.
3. Elaboren
un
guión
de
entrevista
con
el
cual
puedan
conocer
algunas
interpretaciones
u opiniones de los asistentes a las mandas. Busquen algún
informante
entre
los
miembros
de
su
comunidad.
Realicen
la
entrevista.
Transcríbanla, y redacten un texto sobre los significados de la manda.
4. Organicen con las ideas de todos los grupos una dramatización de una procesión
en la que participe todo el grupo. Incorporen a sus movimientos las ideas
obtenidas en la entrevista, en cuanto a los significados.
5. Compartan ahora las descripciones del grupo de rock. Presenten y observen las
frases elaboradas por cada equipo a partir de las descripciones. Comenten los
logros de cada equipo en cuanto a la traducción de las ideas a movimientos
dancísticos.
6. Comenten los guiones elaborados a partir de una novela, cuento o poema y
analicen la pertinencia de su traducción a movimiento.
1.2 La expresión corporal como medio para externar vivencias personales
Trabajo en equipo. Comentar experiencias en la exploración. Elaboración de
frases de movimiento. Elaboración de un mural. Elaboración de secuencia de
acciones y movimientos. Presentación ante el grupo
1. Reúnanse en equipos, comenten sobre su experiencia en la exploración de
movimiento de las diferentes partes del cuerpo y las sensaciones e ideas que
sirvieron de motivación. Observen cómo la claridad de la acción depende de la
claridad de la idea que orienta el movimiento. Presenten a sus compañeros la
frase de movimiento y creen entre todos una danza del cuerpo, ligando las
exploraciones de diferentes partes del cuerpo de todos los grupos.
2. Discutan la fuerza expresiva que da a las acciones iniciarlas con alguna parte del
cuerpo. Compartan alguna de las exploraciones y busquen alguna motivación
que las ligue y dé sentido. Resuman en una frase la motivación del movimiento
(ejemplo: un desplazamiento que se inicia por la oreja: ¡Yo no lo hice! ¿Adivinan
la situación?).
3. Dibujen algunas de las motivaciones y elaboren un mural en el que muestren un
posible orden de las secuencias de movimiento.
4. Comenten sobre los temas elegidos por cada uno, las secuencias de acción y las
elaboraciones
de
movimiento.
Elijan
uno
de
los
temas
y
reelaboren
las
secuencias de acción y las de movimiento, incorporando las ideas de todos.
Repitan las secuencias hasta que las realicen con fluidez y preséntenlas ante el
grupo. Escuchen los comentarios para mejorar su trabajo.
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