Practica esta lección:
Ir al examen
151
Libro para el maestro
109
II
ESPAÑOL
3.
Elaboren un mapa como el anterior con la información recabada acerca de los grupos
juveniles que existen en su comunidad o sobre otros que conozcan.
Interactivo Personajes e historias
4.
Continúen investigando sobre el tema para la mesa redonda.
GAT
Para leer
Leerás para comparar la información del reportaje que leíste con la que
recabaron en su investigación, para adoptar un punto de vista sobre
el tema que se tratará en la mesa redonda.
El texto dice.
..
1.
Revisen nuevamente el reportaje “Mixteco Punk. El rock de la Montaña” y realicen las
siguientes actividades:
2.
Escriban tres semejanzas y tres diferencias entre los grupos o colectivos de la región
de la Montaña que se mencionan en el reportaje.
3.
Lean las afirmaciones que hace el autor en relación con los grupos de Tlapa y anoten
un hecho mencionado en el texto que respalde a cada una. Observen el ejemplo:
SESIÓN 4
3.
Establezca un tiempo para que cada
equipo elabore su mapa. Mientras
tanto, dibuje un mapa conceptual en el
pizarrón. Cuando terminen pida a un
representante de cada equipo que
escriba en los espacios
correspondientes la información de su
mapa. De acuerdo con los grupos que
investigaron, los alumnos pueden
modificar o proponer nuevos rubros.
El propósito de esta actividad es
compartir y ampliar la información
para la argumentación que deben
hacer en la mesa redonda.
Comente a los alumnos que también
pueden utilizar este recurso para
apoyar su exposición durante la mesa
redonda.
(25 min.)
4.
Invite a los alumnos a continuar la
búsqueda y registro de información.
GAT
Si cuentan con Aula de medios utilice
la opción con tecnología y guíe a los
alumnos en el uso del programa de
presentaciones para diseñar un mapa
conceptual con autoformas y
conectores.
S
ESIÓN
4
Comparación de la información del
reportaje “Mixteco Punk. El rock de la
montaña” con la recabada por cada
equipo, para definir la postura que se
mantendrá en la mesa redonda.
Para leer
1.
Solicite a algunos alumnos hacer un
recuento del reportaje que leyeron la
sesión anterior. Recomiende a los
equipos que vayan al texto cuantas
veces lo necesiten para resolver las
actividades del Libro para el alumno.
(20 min.)
Clave de respuestas
El texto dice.
..
Las siguientes son ejemplos de las
respuestas que pueden dar los
alumnos.
Semejanzas
Diferencias
Se solidarizan con
causas y
movimientos
sociales.
Algunos reivindican
los derechos y
culturas indígenas
La música es su
principal medio de
expresión
Realizan actividades
distintas
Se ubican en la
región de la Montaña
de Guerrero
Algunos se organizan
en grupos musicales
y otros en colectivos